發(fā)布時(shí)間：2017-09-04 15:01

  本文關(guān)鍵詞：我國科普創(chuàng)作研究的現(xiàn)狀與建議——基于CNKI學(xué)術(shù)文獻(xiàn)的共詞可視化分析

  更多相關(guān)文章： 科普創(chuàng)作研究 共詞可視化分析 文獻(xiàn)分析 CiteSpace Ⅲ

【摘要】：本文以中國知網(wǎng)(CNKI)為文獻(xiàn)數(shù)據(jù)來源,用Cite SpaceⅢ的關(guān)鍵詞共詞聚類和突變詞檢測功能,分析了新世紀(jì)以來我國科普創(chuàng)作研究的現(xiàn)狀。研究表明,使用Cite SpaceⅢ對CNKI進(jìn)行文獻(xiàn)批量分析總結(jié)得到研究熱點(diǎn)及演變特點(diǎn)的方法是十分可行的。本文采用這種方法得到新世紀(jì)以來我國科普創(chuàng)作研究的研究熱點(diǎn)主要集中于六類:(1)代表性科普圖書和作品研究;(2)學(xué)科科普創(chuàng)作研究;(3)科普創(chuàng)作方法與規(guī)律研究;(4)對著名科普作家的研究;(5)科普作品的出版與傳播研究;(6)科普創(chuàng)作人才的研究。根據(jù)文獻(xiàn)分析結(jié)果,本文進(jìn)一步對未來科普創(chuàng)作研究提出了對策和建議。
【作者單位】： 中國科普研究所;
【關(guān)鍵詞】： 科普創(chuàng)作研究 共詞可視化分析 文獻(xiàn)分析 CiteSpace Ⅲ
【分類號】：G353.1;G315
【正文快照】： 美國著名的政治家、傳播學(xué)家和社會學(xué)家哈羅德·拉斯韋爾把傳播的基本過程概括為5W模式,即“誰(Who)?對誰(to Whom)?經(jīng)過什么渠道(in What channel)?說了什么(says What)?引起了什么效果(with What ef-fect)?”[1]。科普是“科學(xué)傳播”工作在我國的特殊體現(xiàn)形式,也遵循這個(gè)基

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 孫興勤;科普創(chuàng)作是“低檔次”的嗎?[J];云南科技管理;1997年05期

2 ;科技簡報(bào)[J];山東農(nóng)學(xué)院學(xué)報(bào);1982年Z1期

3 麥群忠;亦為自身作衣裳─—業(yè)余生活瑣記[J];圖書館論壇;1997年03期

4 ;[J];;年期

，

本文編號：792203