本文關(guān)鍵詞：面向高等院校教師知識(shí)管理系統(tǒng)研究

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【摘要】：21世紀(jì)人類已進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識(shí)正在取代傳統(tǒng)的勞動(dòng)力、資本和土地等生產(chǎn)要素,成為組織最重要的核心資源,同時(shí)知識(shí)作為一種可重用的社會(huì)資源,它的生產(chǎn)、分配和使用早已成為經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的基礎(chǔ)之一。而高校作為典型的知識(shí)型組織,知識(shí)是其立足之本、發(fā)展之源、競(jìng)爭(zhēng)之利器。高等院校已經(jīng)成為國(guó)家創(chuàng)新體系的重要組成部分,高校教師已經(jīng)成為科技創(chuàng)新的中堅(jiān)力量,肩負(fù)著培養(yǎng)人才的重大使命和社會(huì)責(zé)任。知識(shí)管理系統(tǒng)是提高知識(shí)識(shí)別、沉淀、共享、應(yīng)用和創(chuàng)新的主要手段,因此對(duì)高校教師知識(shí)管理的研究有著十分重要的意義。 論文采用文獻(xiàn)閱讀和訪談?wù){(diào)研的方法,主要調(diào)研和分析了高校知識(shí)管理系統(tǒng)的需求,重點(diǎn)研究了適合于高校教師的知識(shí)管理系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)、模型架構(gòu)和實(shí)施措施,具體進(jìn)行了如下的研究工作： (1)論文分析了數(shù)據(jù)、信息與知識(shí)三者之間的區(qū)別聯(lián)系,在此基礎(chǔ)上提出高校教師知識(shí)的概念及其分類,并論述了高校教師教學(xué)及科研管理過(guò)程的本質(zhì)(或核心內(nèi)容)是知識(shí)管理。 (2)通過(guò)對(duì)某高校的實(shí)際調(diào)研和訪談,論文梳理并總結(jié)了高校教師知識(shí)管理系統(tǒng)的功能需求,明確了高校教師知識(shí)管理系統(tǒng)應(yīng)當(dāng)具備的功能、特點(diǎn)以及相應(yīng)的意義。 (3)針對(duì)功能需求,結(jié)合軟件工程理論,本文提出了高校教師知識(shí)管理系統(tǒng)的總體結(jié)構(gòu)、知識(shí)收集、加工、共享及應(yīng)用等服務(wù)的技術(shù)路線,對(duì)于高校在開發(fā)或者選型知識(shí)管理系統(tǒng)具備一定的參考價(jià)值。 (4)知識(shí)管理系統(tǒng)實(shí)施不僅是一個(gè)IT技術(shù)問(wèn)題,更需要相關(guān)制度政策的保障、用戶的理解和業(yè)務(wù)流程的科學(xué)性。針對(duì)教師知識(shí)共享存在博弈的問(wèn)題,論文建立了知識(shí)管理系統(tǒng)實(shí)施的評(píng)價(jià)體系,并明確地定義、管理、測(cè)量、控制、優(yōu)化和提高了實(shí)施知識(shí)管理系統(tǒng)的過(guò)程。圖15幅,表4個(gè),參考文獻(xiàn)65篇
【關(guān)鍵詞】：高校教師 知識(shí)管理 知識(shí)管理系統(tǒng)
【學(xué)位授予單位】：中南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G302;G645.1
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-10
• 1 緒論10-19
• 1.1 論文選題背景10-11
• 1.2 研究現(xiàn)狀11-16
• 1.2.1 國(guó)外研究現(xiàn)狀12-14
• 1.2.2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀14-16
• 1.3 研究的目的和意義16-17
• 1.4 研究的內(nèi)容和方法17-19
• 1.4.1 研究?jī)?nèi)容17
• 1.4.2 技術(shù)路線17-19
• 2 高校教師知識(shí)管理概述19-28
• 2.1 高校教師知識(shí)概念及分類19-23
• 2.1.1 知識(shí)及高校教師知識(shí)概念19-20
• 2.1.2 數(shù)據(jù)、信息與知識(shí)區(qū)別及聯(lián)系20-21
• 2.1.3 高校教師知識(shí)分類21-23
• 2.2. 知識(shí)管理概念23-27
• 2.2.1 知識(shí)管理概念23-24
• 2.2.2 知識(shí)管理過(guò)程24-26
• 2.2.3 教師教學(xué)及科研活動(dòng)與知識(shí)管理26-27
• 2.3 本章小結(jié)27-28
• 3 高校教師知識(shí)管理系統(tǒng)需求分析28-34
• 3.1 知識(shí)管理系統(tǒng)概念28
• 3.2 某高�，F(xiàn)狀分析28-30
• 3.2.1 某高校信息化現(xiàn)狀分析29
• 3.2.2 某高校對(duì)知識(shí)管理需求分析29-30
• 3.3 高校教師知識(shí)管理系統(tǒng)分析30-33
• 3.3.1 特點(diǎn)分析31
• 3.3.2 系統(tǒng)設(shè)計(jì)分析31-33
• 3.4 本章小結(jié)33-34
• 4 高校教師知識(shí)管理系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)34-46
• 4.1 系統(tǒng)設(shè)計(jì)的原則34-35
• 4.2 系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)35-40
• 4.3 高校教師知識(shí)管理系統(tǒng)應(yīng)用服務(wù)層原理40-45
• 4.3.1 知識(shí)收集服務(wù)40-41
• 4.3.2 知識(shí)加工服務(wù)41-43
• 4.3.3 知識(shí)共享服務(wù)43-44
• 4.3.4 知識(shí)應(yīng)用創(chuàng)新服務(wù)44
• 4.3.5 系統(tǒng)的其它服務(wù)44-45
• 4.4 本章小結(jié)45-46
• 5 高校教師知識(shí)管理系統(tǒng)實(shí)施措施及評(píng)價(jià)46-54
• 5.1 影響知識(shí)管理系統(tǒng)實(shí)施的因素46-47
• 5.2 高校教師知識(shí)共享的激勵(lì)措施47-51
• 5.2.1 教師知識(shí)共享存在博弈47-48
• 5.2.2 教師知識(shí)共享博弈行為分析48-50
• 5.2.3 高校激勵(lì)教師知識(shí)共享的措施50-51
• 5.3 知識(shí)管理系統(tǒng)應(yīng)用評(píng)價(jià)體系51-52
• 5.4 本章小結(jié)52-54
• 6 總結(jié)與展望54-56
• 6.1 結(jié)論54
• 6.2 下一步的研究工作54-56
• 參考文獻(xiàn)56-60
• 致謝60

【參考文獻(xiàn)】

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10 樂(lè)飛紅;公司知識(shí)管理系統(tǒng)[J];圖書情報(bào)工作;2000年05期

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本文編號(hào)：680848