本文關(guān)鍵詞：科學技術(shù)與經(jīng)濟社會的歷史建模研究

  更多相關(guān)文章： 科學技術(shù) 經(jīng)濟社會 數(shù)學模型

【摘要】：選擇生活質(zhì)量、資源、資本、勞動和社會力五個參數(shù),建立經(jīng)濟社會發(fā)展的歷史模型。模型中不同符號的配比,對應著經(jīng)濟社會的各種現(xiàn)象,可以揭示出經(jīng)濟社會的發(fā)展規(guī)律。以全資源發(fā)展模型為基礎,圍繞經(jīng)濟活動的開展,演繹研究了資源與社會形態(tài)的相互關(guān)系,揭示了社會形態(tài)發(fā)展時序的規(guī)律及其本質(zhì)原因。 通過經(jīng)濟社會形態(tài)的時間分段實證研究,揭示：在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟社會中,與再生資源相關(guān)的天文學和地學得到優(yōu)先的發(fā)展；在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟社會向工業(yè)經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型的過程中,與非再生資源相關(guān)的物理學和化學的研究得以勃興；進入工業(yè)經(jīng)濟社會后,物理學和化學明顯地成為自然科學的研究主力。對模型進行演繹的結(jié)果表明：實證研究揭示的自然科學發(fā)展規(guī)律,受控于人類對改善生活質(zhì)量的若干種方式的選擇。 自然科學在促進經(jīng)濟社會發(fā)展的過程中,充當經(jīng)濟社會發(fā)展的先導,不是從20世紀開始的。通過對模型的演繹和對數(shù)千年自然科學和經(jīng)濟社會發(fā)展史的考察和推導發(fā)現(xiàn)：在整個經(jīng)濟社會發(fā)展的歷程中,自然科學在促進經(jīng)濟社會發(fā)展過程中的作用始終是先導性的。 科學技術(shù)是經(jīng)濟社會進步的基礎,這是不言而喻的事實。但科學技術(shù)的發(fā)展在經(jīng)濟社會進步的不同時期,卻表現(xiàn)為迅速進展和相對衰退的交替,這也是事實。通過對數(shù)學模型的推導和對科學技術(shù)和經(jīng)濟社會發(fā)展進程的考察和演繹,不但揭示了科學技術(shù)的發(fā)展規(guī)律,也揭示出科學能否推動經(jīng)濟活動新方式的出現(xiàn),直接地影響到科學知識的進展或衰退。 模型還揭示近代科學之所以沒有在中國誕生與古代中國農(nóng)業(yè)社會制度較早的完善有關(guān)。中國農(nóng)業(yè)社會過早地建立了較高的社會力,致使在農(nóng)業(yè)社會向工業(yè)社會轉(zhuǎn)型的過程中,為了促進經(jīng)濟活動的新方式的出現(xiàn),必須下調(diào)社會力數(shù)值,然而生活質(zhì)量的提高要求社會力數(shù)值必須提高,這二者之間的矛盾使得中國長期徘徊在農(nóng)業(yè)社會,因而沒有產(chǎn)生發(fā)展近代科學的經(jīng)濟需求,近代科學的誕生更是不可能。
【關(guān)鍵詞】：科學技術(shù) 經(jīng)濟社會 數(shù)學模型
【學位授予單位】：中國科學技術(shù)大學
【學位級別】：博士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：N02;G301
【目錄】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-12
• 第1章 緒論12-20
• 1.1 研究背景與選題意義12-15
• 1.215-17
• 1.2.2 知識社會15-17
• 1.2.3 社會形態(tài)17
• 1.3 主要研究內(nèi)容、方法與創(chuàng)新點17-20
• 1.3.1 研究主要內(nèi)容17-18
• 1.3.2 研究方法及創(chuàng)新點18-20
• 第2章 數(shù)學模型的構(gòu)建20-36
• 2.1 數(shù)學模型的建立20-29
• 2.1.1 模型主要參數(shù)20-25
• 2.1.2 建模的基礎：供需平衡25-26
• 2.1.3 建模的切入：經(jīng)濟活動26-27
• 2.1.4 兩種經(jīng)濟活動27-28
• 2.1.5 模型的支撐：資源28
• 2.1.6 模型中的量化與非量化參數(shù)28-29
• 2.2 模型中數(shù)學符號與相關(guān)經(jīng)濟社會現(xiàn)象的對應29-31
• 2.2.1 發(fā)展模型中數(shù)學符號與經(jīng)濟社會現(xiàn)象的對應29-31
• 2.2.2 全資源發(fā)展模型中數(shù)學符號與社會發(fā)展現(xiàn)象的對應31
• 2.3 模型演繹可解決的問題31-34
• 2.3.1 科學技術(shù)和經(jīng)濟社會的關(guān)系31-32
• 2.3.2 經(jīng)濟活動與經(jīng)濟社會的發(fā)展規(guī)律32-34
• 2.4 本章小結(jié)34-36
• 第3章 模型下的經(jīng)濟社會形態(tài)36-50
• 3.1 現(xiàn)象表征37-39
• 3.2 全資源發(fā)展模型下的經(jīng)濟活動39-41
• 3.3 兩種類型的經(jīng)濟活動與勞動41-44
• 3.3.1 偏微分經(jīng)濟活動中兩類資源改善生活質(zhì)量的數(shù)值比較42-43
• 3.3.2 經(jīng)濟活動中認知與勞動的時間特質(zhì)43
• 3.3.3 經(jīng)濟活動中全微分勞動和偏微分勞動的規(guī)模效應43-44
• 3.4 資源改善生活質(zhì)量的模型演繹44-46
• 3.4.1 經(jīng)濟活動的發(fā)軔與社會力的發(fā)跡44-45
• 3.4.2 不同資源改善生活質(zhì)量的實際演繹45-46
• 3.4.3 數(shù)值排序下模型揭示的經(jīng)濟活動效果46
• 3.5 經(jīng)濟社會形態(tài)：數(shù)學上的定義、揭示和闡釋46-49
• 3.6 本章小結(jié)49-50
• 第4章 科學技術(shù)與經(jīng)濟社會的關(guān)聯(lián)50-64
• 4.1 現(xiàn)象表征51-53
• 4.2 模型闡釋53-55
• 4.2.1 資源是聯(lián)結(jié)紐帶53-54
• 4.2.2 從資源看規(guī)律54-55
• 4.3 實證的支持55-62
• 4.3.1 重要時間點的劃分56
• 4.3.2 歷史材料的支撐56-62
• 4.4 本章小結(jié)62-64
• 第5章 科學技術(shù)對經(jīng)濟社會的先導作用64-74
• 5.1 現(xiàn)象的表征64-65
• 5.2 史料的闡釋65-68
• 5.2.1 時間點切分65-66
• 5.2.2 “先導”命題的闡釋66-68
• 5.3 新的困惑與解釋68-71
• 5.3.1 新困惑69
• 5.3.2 模型的解釋69-71
• 5.4 模型的矛盾與揭示71-73
• 5.5 本章小結(jié)73-74
• 第6章 經(jīng)濟社會對科學技術(shù)的促進作用74-86
• 6.1 現(xiàn)象的表征74-75
• 6.2 模型的闡釋75-84
• 6.2.1 模型符號及其數(shù)值與經(jīng)濟社會的對應關(guān)系75-77
• 6.2.2 科學進展與當時經(jīng)濟活動發(fā)展的關(guān)系77-79
• 6.2.3 模型的揭示79-84
• 6.3 本章小結(jié)84-86
• 第7章 模型對李約瑟之謎的探討86-104
• 7.1 李約瑟之謎87-89
• 7.2 模型準備89-93
• 7.2.1 關(guān)于資源發(fā)展模型89-91
• 7.2.2 轉(zhuǎn)型的約束條件、必要條件和終止條件91
• 7.2.3 轉(zhuǎn)型的研究方法91-92
• 7.2.4 資源類型與經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型92-93
• 7.3 社會轉(zhuǎn)型的模型分析93-100
• 7.3.1 模型93-97
• 7.3.2 運作97-100
• 7.4 社會轉(zhuǎn)型與李約瑟之謎100-103
• 7.4.1 “馬爾薩斯陷阱”和“李約瑟瓶頸”100-101
• 7.4.2 轉(zhuǎn)型期東西方社會狀況的模型分析與結(jié)論101-103
• 7.5 本章小結(jié)103-104
• 第8章 總結(jié)與展望104-108
• 8.1 總結(jié)104-105
• 8.2 展望105-108
• 參考文獻108-112
• 致謝112-114
• 在讀期間發(fā)表的學術(shù)論文與取得的其他研究成果114-115

【參考文獻】

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本文編號：673316