智能物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在突破探究資源、環(huán)境的局限從而構(gòu)建青少年科學(xué)探究環(huán)境方面有著巨大的優(yōu)勢,對青少年學(xué)習(xí)科學(xué),親歷科學(xué)探究過程是極為重要的。該文對智能物聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的青少年科學(xué)探究活動設(shè)計(jì)原則、目標(biāo)導(dǎo)向、活動設(shè)計(jì)和活動評價(jià)等方面進(jìn)行了具體的闡述,以期通過引導(dǎo)青少年主動參與到探究活動,最終提高青少年科普活動的價(jià)值與深度。 

【文章來源】：教育教學(xué)論壇. 2020,(17)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、背景分析
    （一）智能物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的由來與發(fā)展趨勢
    （二）科普探究活動的現(xiàn)狀
        1. 缺乏科普意識：
        2. 缺乏科普深度：
    （三）智能物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為科學(xué)探究活動創(chuàng)造了良好環(huán)境
三、智能物聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下青少年科普探究活動的構(gòu)建與研究
    （一）科普探究活動設(shè)計(jì)原則
        1. 以青少年為主體。
        2. 以探究為核心。
    （二）科普探究活動目標(biāo)的設(shè)計(jì)
        1. 探究活動目標(biāo)的設(shè)計(jì)。
        2. 探究活動內(nèi)容的選擇。
    （三）科普探究活動過程的設(shè)計(jì)
四、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]青少年科普教育活動的實(shí)踐與探索[J]. 遠(yuǎn)新蕾.  才智. 2017(30)
[2]試論如何在青少年科普教育活動中不斷創(chuàng)新[J]. 苑社民.  科技風(fēng). 2017(18)
[3]對青少年科普教育活動的實(shí)踐與探索[J]. 張俊,申曉丹,王春曉,翟紅村.  才智. 2016(24)
[4]青少年科普教育活動的實(shí)踐研究[J]. 鄭堅(jiān).  教育教學(xué)論壇. 2016(21)

碩士論文
[1]物聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的小學(xué)科學(xué)探究活動設(shè)計(jì)研究[D]. 韓少勛.江南大學(xué) 2013



本文編號：3296533