校企共建共享工業(yè)機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐探索
發(fā)布時(shí)間:2021-06-23 05:19
介紹了機(jī)器人實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的意義以及如何實(shí)現(xiàn)校企合作共建、共享、共同使用工業(yè)機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室,通過(guò)機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室對(duì)內(nèi)、對(duì)外服務(wù)促進(jìn)校企合作發(fā)展。
【文章來(lái)源】:機(jī)電信息. 2020,(33)
【文章頁(yè)數(shù)】:2 頁(yè)
【文章目錄】:
0 引言
1 校企合作共建工業(yè)機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室
1.1 校企共建工業(yè)機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室
1.2 校企共建工業(yè)機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室仿真軟件
1.3 校企共建工業(yè)機(jī)器人配套實(shí)驗(yàn)教材
2 校企共享共管工業(yè)機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室
2.1 校企共享工業(yè)機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室
2.2 校企共同管理工業(yè)機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室
2.3 校企利用工業(yè)機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室共同服務(wù)社會(huì)
3 校企共建工業(yè)機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室的效果
3.1 為培養(yǎng)有創(chuàng)新創(chuàng)造力的人才提供了硬件平臺(tái)
3.2 促進(jìn)了校企合作發(fā)展
3.3 提升了教師教學(xué)能力
3.4 提升了學(xué)校培訓(xùn)服務(wù)能力
4 結(jié)語(yǔ)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]應(yīng)用型本科工業(yè)機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室建設(shè)研究和管理理念探索[J]. 盧亞平,劉和劍. 實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理. 2019(11)
[2]創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式下高校實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放管理與建設(shè)研究[J]. 李嬌,林春榕,楊穎,李智峰,李躍華. 高校實(shí)驗(yàn)室工作研究. 2018(04)
本文編號(hào):3244314
【文章來(lái)源】:機(jī)電信息. 2020,(33)
【文章頁(yè)數(shù)】:2 頁(yè)
【文章目錄】:
0 引言
1 校企合作共建工業(yè)機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室
1.1 校企共建工業(yè)機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室
1.2 校企共建工業(yè)機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室仿真軟件
1.3 校企共建工業(yè)機(jī)器人配套實(shí)驗(yàn)教材
2 校企共享共管工業(yè)機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室
2.1 校企共享工業(yè)機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室
2.2 校企共同管理工業(yè)機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室
2.3 校企利用工業(yè)機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室共同服務(wù)社會(huì)
3 校企共建工業(yè)機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室的效果
3.1 為培養(yǎng)有創(chuàng)新創(chuàng)造力的人才提供了硬件平臺(tái)
3.2 促進(jìn)了校企合作發(fā)展
3.3 提升了教師教學(xué)能力
3.4 提升了學(xué)校培訓(xùn)服務(wù)能力
4 結(jié)語(yǔ)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]應(yīng)用型本科工業(yè)機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室建設(shè)研究和管理理念探索[J]. 盧亞平,劉和劍. 實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理. 2019(11)
[2]創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式下高校實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放管理與建設(shè)研究[J]. 李嬌,林春榕,楊穎,李智峰,李躍華. 高校實(shí)驗(yàn)室工作研究. 2018(04)
本文編號(hào):3244314
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