古代，日本通過學習、引進華夏文明，奠定了其文明的基礎。明治維新后，日本又以歐美為榜樣，在“求知識于世界”口號的指引下，迅速成為資本主義強國。二戰(zhàn)后，日本再次把握有利時機，使昔日的戰(zhàn)敗國成了今日的“亞洲鳳凰”。 而今，當走在世界前列、面臨激烈的國際競爭時，一向以模仿見長的日本感到茫然了——再沒有現(xiàn)成的榜樣可供模仿，先進技術的引進日益困難重重，長期以來應試教育以及重技術、輕科學的傳統(tǒng)受到極大挑戰(zhàn)。為謀求進一步發(fā)展，日本對其國家戰(zhàn)略進行了重大調整，突出了“創(chuàng)新”的核心地位。 2001年，日本在其第二個“科學技術基本計劃”中明確提出了今后50年內力爭獲得30個諾貝爾獎的目標。這一“諾貝爾獎計劃”引起了日本各界、乃至世界的關注。眾所周知，諾貝爾獎重在獎勵科學領域的最先發(fā)現(xiàn)者、發(fā)明者以及重大理論突破者，“創(chuàng)新”是諾貝爾獎的核心，而擅長模仿、缺乏創(chuàng)新恰恰是影響日本21世紀發(fā)展的癥結所在。因此，不難發(fā)現(xiàn)，“諾貝爾獎計劃”是在激烈國際競爭情況下，日本凸顯“創(chuàng)新”，謀求發(fā)展的國家戰(zhàn)略的重大轉移的體現(xiàn)，而發(fā)展經濟仍然是日本的一貫方針。 在我國，隨著經濟發(fā)展、國際地位的提高，實現(xiàn)“諾貝爾獎零... 

【文章來源】：廣西大學廣西壯族自治區(qū) 211工程院校

【文章頁數(shù)】：50 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
第一章 導論
    第一節(jié) 寫作緣起及意義
        (一) 選題動機
        (二) 研究意義
        (三) 對科研選題“意義”的思考
    第二節(jié) 論文的理論基礎和方法
        (一) 科學社會學的歷史回顧
        (二) 研究方法
    第三節(jié) 文獻回顧與論文框架
        (一) 文獻回顧
        (二) 論文框架
第二章 日本及其諾貝爾獎
    第一節(jié) 日本——學習外來文明最成功的國家
        (一) 日本與華夏文明
        (二) 日本與西洋文明
    第二節(jié) 諾貝爾獎的地位、意義及缺憾
        (一) 世紀偉人，不朽遺囑
        (二) 諾貝爾獎的地位、作用及其意義
        (三) 諾貝爾獎的不足與缺憾
    第三節(jié) 日本諾貝爾獎評述
        (一) 日本諾貝爾獎獲得者綜述
        (二) 日本諾貝爾獎的政治、經濟因素分析
        (三) 對“田中耕一現(xiàn)象”的幾點思考
第三章 日本“諾貝爾獎計劃”解讀
    第一節(jié) “諾貝爾獎計劃”的提出
        (一) “諾貝爾獎計劃”的提出
        (二) 簡評“諾貝爾獎計劃”
    第二節(jié) “諾貝爾獎計劃”的堅實基礎--日本教育
        (一) 第一次教育改革
        (二) 第二次教育改革
        (三) 第三次教育改革
    第三節(jié) “諾貝爾獎計劃”與日本“科學技術創(chuàng)新立國”
        (一) “科學技術創(chuàng)新立國”戰(zhàn)略的提出
        (二) “科學技術創(chuàng)新立國”的時代背景
        (三) 日本國家戰(zhàn)略與諾貝爾獎倡導的“創(chuàng)新”精神的歷史巧合
    第四節(jié) 日本的教育、科技與經濟發(fā)展
        (一) 教育對日本經濟的作用
        (二) 科技投入對日本經濟的作用
第四章 從日本“諾貝爾獎計劃”看中國諾貝爾獎之路
    第一節(jié) 諾貝爾獎——中國的百年夢想
    第二節(jié) 日本強國之路的啟示
    第三節(jié) 從日本“諾貝爾獎計劃”看中國諾貝爾獎之路
結束語
參考文獻
致謝



本文編號：3237255