進入二十一世紀,隨著全球經(jīng)濟一體化進程的不斷加劇,國際競爭日趨激烈,科技創(chuàng)新能力已成為國家綜合國力競爭的焦點。作為提升國家綜合國力和核心競爭力的重要基礎(chǔ),科技創(chuàng)新是建設(shè)創(chuàng)新型國家的重要選擇,是國家創(chuàng)新體系的重要組成部分。然而,科技創(chuàng)新體系離不開實驗室體系強有力的支撐。對于我國來說,想要從一個制造大國向制造強國邁進,同樣離不開科技創(chuàng)新,這就需要實驗室體系強有力的支撐。一是需要構(gòu)建面向未來發(fā)展戰(zhàn)略的基礎(chǔ)研究和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的國家（重點）及政府實驗室體系；二是需要構(gòu)建以應(yīng)用為目標的產(chǎn)品研發(fā)企業(yè)實驗室體系：三是為了提高科技創(chuàng)新能力,對于人才方面的要求特別是對于人才的實踐動手能力和創(chuàng)新能力提出了更高的要求,這就需要構(gòu)建以人才培養(yǎng)為目的的高校專業(yè)實驗室體系。以上三種實驗室體系都有共同的特點,并且他們是相互聯(lián)系,相互促進的,都是為國家的科技創(chuàng)新而服務(wù)的。高校實驗室的建設(shè)為國家和企業(yè)的人才需求提供了質(zhì)量保證,同時國家和企業(yè)實驗室的建設(shè)要有人才作為推動,且最終的目的都是為提高國家和企業(yè)的科技創(chuàng)新能力及其綜合競爭力而服務(wù)的。由此可看出實驗室的質(zhì)量保證在滿足各方面的需求中起到很重要的作用,只有質(zhì)量符合要求,... 

【文章來源】：昆明理工大學(xué)云南省

【文章頁數(shù)】：89 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 選題的背景及問題提出
    1.2 實驗室的涵義和類型
        1.2.1 實驗室的涵義
        1.2.2 實驗室的分類
    1.3 研究現(xiàn)狀
        1.3.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        1.3.2 國外研究現(xiàn)狀
        1.3.3 當(dāng)前研究存在的不足
    1.4 本文研究的目的及意義
        1.4.1 本文研究的目的
        1.4.2 理論和實踐的意義
    1.5 論文的研究方法
    1.6 論文的研究內(nèi)容和技術(shù)路線
        1.6.1 論文的研究內(nèi)容
        1.6.2 論文的技術(shù)路線
第2章 相關(guān)理論和方法
    2.1 QFD相關(guān)理論研究
        2.1.1 QFD的起源
        2.1.2 QFD概述
        2.1.3 QFD模型及分析方法
        2.1.4 QFD研究現(xiàn)狀
        2.1.5 QFD的作用及其意義
    2.2 PDC/SA循環(huán)相關(guān)理論
        2.2.1 PDC/SA循環(huán)概念
        2.2.2 PDC/SA循環(huán)過程
        2.2.3 PDCA循環(huán)特點
        2.2.4 "PDSA-SDCA"循環(huán)
第3章 基于QFD/PDCA的實驗室質(zhì)量保證體系的構(gòu)建
    3.1 實驗室概述
        3.1.1 實驗室的出現(xiàn)
        3.1.2 實驗室的職能、特點及作用
        3.1.3 實驗室存在的不足
    3.2 基于QFD/PDCA的實驗室質(zhì)量保證體系的模型構(gòu)建
        3.2.1 顧客需求分析
        3.2.2 模型設(shè)計
        3.2.3 評估與改進
    3.3 基于QFD/PDCA的實驗室質(zhì)量保證體系的構(gòu)建
第4章 基于QFD/PDCA的實驗室質(zhì)量保證體系綜合模型的實例運用
    4.1 昆明理工大學(xué)工業(yè)工程專業(yè)實驗室
        4.1.1 昆工工業(yè)工程專業(yè)實驗室現(xiàn)狀
        4.1.2 昆工工業(yè)工程專業(yè)的培養(yǎng)目標及培養(yǎng)計劃
        4.1.3 可行性論證
        4.1.4 模型構(gòu)建
        4.1.4 需求獲取及分析
        4.1.5 各項指標確定步驟
        4.1.6 關(guān)系矩陣的建立與重要度轉(zhuǎn)換
        4.1.7. 各級質(zhì)量屋建立
        4.1.8 昆工工業(yè)工程專業(yè)實驗內(nèi)容
        4.1.9 實驗教學(xué)改進和完善
    4.2 一汽通用紅塔云南汽車制造有限公司——企業(yè)實驗室
        4.2.1 一汽通用紅塔云南汽車制造企業(yè)實驗室現(xiàn)狀
        4.2.2 模型可行性論證
        4.2.3 模型構(gòu)建
        4.2.4 需求獲取及分析
        4.2.5 實驗室技術(shù)指標的確定
        4.2.6 各項指標確定步驟
        4.2.7. 各級質(zhì)量屋建立
第5章 結(jié)論和展望
    5.1 結(jié)論
    5.2 創(chuàng)新點
    5.3 展望
致謝
參考文獻
附錄A 作者在攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的論文
附錄B 縮略詞
附錄C 昆明理工大學(xué)工業(yè)工程專業(yè)畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查問卷表
附錄D 關(guān)于昆明理工大學(xué)機電工程學(xué)院工業(yè)工程專業(yè)實驗室的調(diào)查問卷（學(xué)生用）


【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于QFD的高校教學(xué)質(zhì)量保證體系[J]. 丁善婷,鐘毓寧.  中國質(zhì)量. 2008(10)
[2]基于PDCA法的教學(xué)質(zhì)量控制應(yīng)用與研究[J]. 韓莉.  科技信息(科學(xué)教研). 2007(34)
[3]PDCA審視管理缺失[J]. 丁寧.  經(jīng)營管理者. 2007(05)
[4]基于PDCA循環(huán)原理的高等院校教學(xué)質(zhì)量管理體系完善方案研究[J]. 劉書慶,吳田.  高等理科教育. 2007(02)
[5]PDCA循環(huán)在工程質(zhì)量管理中的應(yīng)用[J]. 馬成剛.  中國科技信息. 2007(08)
[6]PDCA循環(huán)原理在大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)管理工作中的應(yīng)用[J]. 陳良聲.  廣東工業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2007(01)
[7]績效管理中的PDCA循環(huán)[J]. 王大海.  商場現(xiàn)代化. 2006(32)
[8]教學(xué)活動中的PDCA循環(huán)[J]. 姜磊.  黑龍江教育(高教研究與評估). 2006(10)
[9]高等教育國際化動力與工業(yè)工程學(xué)科發(fā)展實踐[J]. 陳明,馮向東,李世其.  湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2005(02)
[10]基于數(shù)量化理論的軟件結(jié)構(gòu)設(shè)計法[J]. 熊偉.  計算機應(yīng)用與軟件. 2000(12)



本文編號：3049615