本文關(guān)鍵詞：知識(shí)創(chuàng)造的云塊認(rèn)知機(jī)理研究

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【摘要】：德魯克曾經(jīng)提出知識(shí)已經(jīng)成為關(guān)鍵的經(jīng)濟(jì)資源,而且是競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的主導(dǎo)性來(lái)源,甚至可能是唯一來(lái)源。無(wú)論對(duì)于個(gè)人還是企業(yè)來(lái)說(shuō),知識(shí)的獲取和創(chuàng)造能力已經(jīng)成為衡量其是否具有競(jìng)爭(zhēng)力的重要標(biāo)準(zhǔn)。組織中的個(gè)體能否有效的獲取知識(shí)、進(jìn)行知識(shí)創(chuàng)造,并把知識(shí)及時(shí)轉(zhuǎn)化和運(yùn)用到工作中,是提高組織競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。所以,個(gè)人的知識(shí)創(chuàng)造能力是提升整個(gè)組織核心競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ)。目前的研究個(gè)人知識(shí)創(chuàng)造模型的理論,大多是從大腦外部進(jìn)行研究,缺乏對(duì)知識(shí)創(chuàng)造的大腦內(nèi)部機(jī)理的本質(zhì)探索。學(xué)習(xí)與記憶是腦的重要機(jī)能之一,學(xué)習(xí)是指通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)接受環(huán)境的變化而獲得的行為習(xí)慣的過(guò)程；記憶則指行為習(xí)慣的貯存和再現(xiàn)過(guò)程。因此,本文從認(rèn)知心理學(xué)的學(xué)習(xí)機(jī)制和記憶機(jī)制角度探討大腦內(nèi)部知識(shí)創(chuàng)造發(fā)生的原理,提出了知識(shí)創(chuàng)造的大腦內(nèi)部模型,并用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了驗(yàn)證。實(shí)驗(yàn)從大腦信息躍遷強(qiáng)度的視角揭示了知識(shí)創(chuàng)造本質(zhì),表明了記憶過(guò)程中的知識(shí)躍遷是一種云塊轉(zhuǎn)換的知識(shí)創(chuàng)造過(guò)程。從本文的研究過(guò)程中,我們得到了創(chuàng)新是建立在一定平臺(tái)上的一種認(rèn)知轉(zhuǎn)換過(guò)程,只有在這個(gè)平臺(tái)上才可能有更多的創(chuàng)新得以實(shí)現(xiàn)。
【關(guān)鍵詞】：知識(shí)創(chuàng)造 云塊融合 認(rèn)知
【學(xué)位授予單位】：西安電子科技大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：G302
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 第一章 緒論7-15
• 1.1 研究背景及意義7-10
• 1.1.1 研究背景7-9
• 1.1.2 研究意義9-10
• 1.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀10-13
• 1.2.1 國(guó)外研究情況10-11
• 1.2.2 國(guó)內(nèi)研究概況11-13
• 1.3 研究方法與研究框架13-15
• 1.3.1 研究方法13
• 1.3.2 研究框架13-15
• 第二章 相關(guān)理論綜述15-27
• 2.1 知識(shí)創(chuàng)造模型的相關(guān)研究15-20
• 2.1.1 改進(jìn)的SECI模型15-17
• 2.1.2 不同視角下的知識(shí)創(chuàng)造模型17-20
• 2.2 學(xué)習(xí)和記憶的認(rèn)知派觀點(diǎn)20-26
• 2.2.1 學(xué)習(xí)的認(rèn)知派觀點(diǎn)20-23
• 2.2.2 記憶的認(rèn)知派觀點(diǎn)23-26
• 2.3 本章小結(jié)26-27
• 第三章 知識(shí)創(chuàng)造的大腦云塊模型27-37
• 3.1 知識(shí)創(chuàng)造的認(rèn)知機(jī)理27-33
• 3.1.1 短時(shí)記憶向長(zhǎng)時(shí)記憶的轉(zhuǎn)換——“記憶躍遷”27-29
• 3.1.2 長(zhǎng)時(shí)記憶的存儲(chǔ)——“記憶投影”29-31
• 3.1.3 新的長(zhǎng)時(shí)記憶的形成——“云塊記憶融合”31-33
• 3.2 知識(shí)創(chuàng)造的云塊機(jī)理33-35
• 3.2.1 知識(shí)云塊概念的解釋33-34
• 3.2.2 知識(shí)創(chuàng)造的云塊機(jī)理解釋34-35
• 3.3 本章小結(jié)35-37
• 第四章 云塊記憶轉(zhuǎn)換模型實(shí)驗(yàn)37-47
• 4.1 實(shí)驗(yàn)方法及過(guò)程37-44
• 4.1.1 實(shí)驗(yàn)方法37
• 4.1.2 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)37-44
• 4.2 實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析44-46
• 4.2.1 初高中群體調(diào)查結(jié)果分析44
• 4.2.2 碩士研究生調(diào)查結(jié)果分析44-46
• 4.3 本章小結(jié)46-47
• 第五章 結(jié)論與展望47-51
• 5.1 研究總結(jié)與創(chuàng)新點(diǎn)47-49
• 5.2 研究不足與展望49-51
• 致謝51-53
• 參考文獻(xiàn)53-55
• 研究成果55-57
• 附錄57-73

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前9條

1 鄭承志;黃淑蘭;;知識(shí)創(chuàng)造的SIO-IE模型——對(duì)野中郁次郎SECI模型的修正與改進(jìn)[J];電子科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社科版);2010年03期

2 高章存;湯書(shū)昆;;企業(yè)知識(shí)創(chuàng)造機(jī)理的認(rèn)知心理學(xué)新探[J];管理學(xué)報(bào);2010年01期

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本文編號(hào)：1024384