本文關(guān)鍵詞：PBL體系下課堂游戲化教學(xué)模式探索——以《客戶關(guān)系管理》課程為例，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本文基于對課堂調(diào)研結(jié)果的分析,以《客戶關(guān)系管理》課程為例,分析了傳統(tǒng)的PBL(點數(shù)、徽章和排行榜)游戲元素,并結(jié)合課堂游戲化動力元素,探討課前游戲化導(dǎo)入、課堂游戲化深入和課后游戲化鞏固的教學(xué)模式,構(gòu)建了PBL體系下課堂游戲化教學(xué)模式模型。
【作者單位】： 浙江東方職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 游戲化 互動 點數(shù)
【基金】：“數(shù)字化時代課堂游戲化教學(xué)模式探索---以《客戶關(guān)系管理》課程為例”(項目編號:DF201507)
【分類號】：F274-4;G712
【正文快照】： 數(shù)字時代的特征已全方位滲透到現(xiàn)在大學(xué)生的這一題項發(fā)現(xiàn),“加分”“獎勵”“游戲”“熱點結(jié)合”學(xué)習(xí)、生活和思想中,沖擊和改變著他們的認(rèn)知與等出現(xiàn)頻次較高的詞匯,這些機制能有效滿足他們學(xué)習(xí)方式,因此也對課堂教學(xué)提出了前所未有的挑的心理需求,或能得到成就感的目的,或能

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本文編號：456174