本文在數(shù)字經(jīng)濟(jì)的視域下,以市場(chǎng)營(yíng)銷人才培養(yǎng)為例,探討人才需求的轉(zhuǎn)變與困境。提出在數(shù)字經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展下,高校應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為導(dǎo)向,聯(lián)合高校、行業(yè)等多方力量,積極重塑培養(yǎng)方案、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、進(jìn)行產(chǎn)教融合、激發(fā)學(xué)生興趣,為社會(huì)培養(yǎng)出合格的復(fù)合型數(shù)字營(yíng)銷人才。 

【文章來源】：科技經(jīng)濟(jì)市場(chǎng). 2019,(06)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 數(shù)字經(jīng)濟(jì)的概念及影響
2 適應(yīng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)的營(yíng)銷人才分析
    2.1 數(shù)字營(yíng)銷人才緊缺
    2.2 數(shù)字營(yíng)銷人才需求特征分析
        2.2.1 數(shù)據(jù)分析能力
        2.2.2 新媒體運(yùn)用能力
        2.2.3 客戶關(guān)系管理能力
3 數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下營(yíng)銷人才面臨的困境
    3.1 專業(yè)定位不清晰
    3.2 人才培養(yǎng)方式單一
    3.3 教師隊(duì)伍單薄
4 數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下營(yíng)銷人才培養(yǎng)策略
    4.1 重塑培養(yǎng)計(jì)劃
    4.2 產(chǎn)教融合
    4.3 鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)踐成果落地
    4.4 以學(xué)生能力為導(dǎo)向
    4.5 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
5 結(jié)語



本文編號(hào)：3122848