高等學(xué)校發(fā)展目標(biāo)定位績(jī)效評(píng)價(jià)研究
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【摘要】:研究發(fā)現(xiàn),案例高校發(fā)展目標(biāo)定位存在整體績(jī)效有待提升、定位過(guò)程民主參與程度較低、定位與高校辦學(xué)條件及經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展契合程度較低、定位實(shí)施不徹底、定位落實(shí)水平較低、定位效果不顯著及定位前景預(yù)期過(guò)于樂(lè)觀等問(wèn)題,且不同高校在不同環(huán)節(jié)間存在較大差異。提升高校定位績(jī)效水平,需制定和實(shí)施完善高校定位工作的"一攬子方案"。落實(shí)民主性原則,確立多方參與制度;保障定位深入普及;立足現(xiàn)實(shí)條件,面向經(jīng)濟(jì)社會(huì)需求,合理定位;建立定位評(píng)價(jià)與監(jiān)督機(jī)制,研發(fā)定位科學(xué)評(píng)價(jià)工具;注重定位效用,提升定位價(jià)值;客觀看待定位前景,保障定位切實(shí)落實(shí)。
【作者單位】: 中山大學(xué);
【關(guān)鍵詞】: 高等學(xué)校發(fā)展目標(biāo) 定位 績(jī)效評(píng)價(jià)
【基金】:2011年度國(guó)家社科基金教育學(xué)一般課題“我國(guó)普通高校定位實(shí)證研究”(BIA110067)研究成果
【分類號(hào)】:G647
【正文快照】: 高校定位作為高校的一項(xiàng)綱領(lǐng)性規(guī)劃,包括辦學(xué)水平、辦學(xué)職能和辦學(xué)特色定位等內(nèi)容。高校發(fā)展目標(biāo)定位是高校整體辦學(xué)水平在某一高校群體中所處的位置,是高校定位的核心,起著統(tǒng)領(lǐng)作用。[1]目前,我國(guó)學(xué)者關(guān)于高等學(xué)校定位問(wèn)題的研究已較為充分,但多集中于定位本身,主要探討定位
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,本文編號(hào):814809
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