本文關(guān)鍵詞：基于灰色系統(tǒng)理論的高校教師工作績效評價體系研究

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【摘要】：教師工作績效評價直接關(guān)系到高�？茖W發(fā)展�；疑P(guān)聯(lián)分析方法是根據(jù)因素之間發(fā)展趨勢的相似或相異程度,以衡量因素之間關(guān)聯(lián)程度的一種方法,運用此一方法,可將高校劃分為科研型、教學科研型和職業(yè)教育型三類,分別構(gòu)建相應的高校教師工作績效評價體系,運用專家評分法確定各類評價體系中的指標權(quán)重,并以此檢驗高校教師工作績效評價體系運行的有效性,進而提出新的思考。
【作者單位】： 南京航空航天大學經(jīng)濟與管理學院;
【關(guān)鍵詞】： 灰色系統(tǒng) 高校教師 工作績效 評價體系 權(quán)重
【基金】：全國教育科學規(guī)劃教育部重點課題(DFA090215)
【分類號】：G647.2
【正文快照】： 一、引言高校教師工作績效評價是高等學校管理工作的重要內(nèi)容,也是人才評定的主要依據(jù),同時對于高校教師的發(fā)展方向具有極強的導向作用。所以,科學、合理、公正、客觀的評價高校教師工作績效,對高校發(fā)展具有極大的促進作用。近年來,國內(nèi)許多學者在高校教師工作績效評價的研究

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本文編號：654036