隨著我國高校辦學(xué)規(guī)模和經(jīng)費(fèi)投入量的大幅度增加,高校的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)也越來越豐富和復(fù)雜,作為具有內(nèi)部管理監(jiān)督機(jī)制作用的高等學(xué)校內(nèi)部審計(jì)部門,作用日益凸顯。目前,我國公共管理績效評價(jià)的制度已相對成熟,學(xué)界針對上市公司內(nèi)部審計(jì)績效評價(jià)的研究也比較豐富。但涉及高校內(nèi)部審計(jì)績效評價(jià)的研究還只是處于起步的探索階段,且不論在理論還是實(shí)務(wù)方面都缺少可供借鑒的實(shí)例。自高校成立審計(jì)處（室）以來,高校內(nèi)部審計(jì)的績效考核方法主要為傳統(tǒng)的考核方法,諸如“德、能、勤、績、廉”考核、目標(biāo)考核等。雖然這些傳統(tǒng)的考核方法有其自身的優(yōu)勢,但由于主觀性指標(biāo)過多,且針對性不強(qiáng),而且直接套用公共管理績效評價(jià)或者企業(yè)內(nèi)部審計(jì)績效評價(jià)模式的做法又都是不切實(shí)際的。因此,建立一套與我國高校內(nèi)部管理模式及高校內(nèi)部審計(jì)工作特點(diǎn)相適應(yīng)的高校內(nèi)部審計(jì)績效評價(jià)體系顯得尤為重要。本文共由六個(gè)部分組成。第一部分:緒論。主要闡述選題背景、目的、意義、國內(nèi)外文獻(xiàn)綜述。第二部分:概念界定與平衡計(jì)分卡。主要闡述了相關(guān)概念的界定與平衡計(jì)分卡,為后面的論文開展打下理論基礎(chǔ)。第三部分:MY高校內(nèi)部審計(jì)概況。首先介紹MY高校內(nèi)部審計(jì)的基本情況,接著闡述MY高校目前內(nèi)部審... 

【文章來源】：蘭州財(cái)經(jīng)大學(xué)甘肅省

【文章頁數(shù)】：81 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
1 緒論
    1.1 選題背景
    1.2 研究目的及意義
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意義
    1.3 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢
        1.3.1 國外研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢
        1.3.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢
    1.4 文獻(xiàn)述評
    1.5 研究內(nèi)容及方法
        1.5.1 研究內(nèi)容
        1.5.2 研究方法
2 概念界定與平衡計(jì)分卡
    2.1 概念界定
        2.1.1 績效
        2.1.2 內(nèi)部審計(jì)績效
        2.1.3 高校內(nèi)部審計(jì)績效
    2.2 平衡計(jì)分卡
        2.2.1 平衡計(jì)分卡概述
        2.2.2 平衡計(jì)分卡的基本框架
        2.2.3 平衡計(jì)分卡的特點(diǎn)
        2.2.4 在高校內(nèi)部審計(jì)績效評價(jià)中引入平衡計(jì)分卡的可行性
3 MY高校內(nèi)部審計(jì)概況
    3.1 MY高校內(nèi)部審計(jì)基本情況
    3.2 MY高校內(nèi)部審計(jì)績效考核現(xiàn)狀
        3.2.1 考核內(nèi)容
        3.2.2 考核方式
        3.2.3 評分辦法
        3.2.4 考核等次
    3.3 MY高校內(nèi)部審計(jì)績效考核存在的問題
        3.3.1 考核缺乏客觀性和準(zhǔn)確性
        3.3.2 考核主體缺失,評價(jià)范圍不全面
        3.3.3 考核缺乏針對性,重點(diǎn)不突出
        3.3.4 考核要素設(shè)置不合理
        3.3.5 考核結(jié)果使用不理性,考核流于形式
4 基于BSC的MY高校內(nèi)部審計(jì)績效評價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建
    4.1 構(gòu)建原則
        4.1.1 一般原則
        4.1.2 具體原則
    4.2 指標(biāo)框架
        4.2.1 將財(cái)務(wù)維度調(diào)整為“職能業(yè)績”
        4.2.2 將客戶維度調(diào)整為“服務(wù)對象”
        4.2.3 內(nèi)部運(yùn)營流程維度調(diào)整為“內(nèi)部審計(jì)流程維度”
        4.2.4 重視“學(xué)習(xí)與成長維度”
    4.3 指標(biāo)體系
        4.3.1 職能業(yè)績
        4.3.2 服務(wù)對象
        4.3.3 內(nèi)部審計(jì)流程
        4.3.4 學(xué)習(xí)與成長
    4.4 指標(biāo)權(quán)重
        4.4.1 層次分析法
        4.4.2 運(yùn)用層次分析法確定MY高校內(nèi)部審計(jì)績效評價(jià)指標(biāo)權(quán)重
5 模糊綜合評價(jià)
    5.1 模糊綜合評價(jià)概述
    5.2 模糊綜合評價(jià)應(yīng)用
        5.2.1 確定隸屬度集
        5.2.2 進(jìn)行多層次模糊綜合評價(jià)
    5.3 評價(jià)結(jié)果分析
    5.4 對策建議
        5.4.1 創(chuàng)造良好的內(nèi)部審計(jì)環(huán)境
        5.4.2 進(jìn)一步提高內(nèi)部審計(jì)工作水平
6 研究結(jié)論與不足
    6.1 研究結(jié)論
    6.2 不足
參考文獻(xiàn)
附錄一
附錄二
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于平衡計(jì)分卡的內(nèi)部審計(jì)的績效評價(jià)[J]. 陳固固,周安康,羅林,雷銳.  經(jīng)貿(mào)實(shí)踐. 2017(22)
[2]論高校內(nèi)部審計(jì)的現(xiàn)狀及對策[J]. 白麗芳.  中國市場. 2017(10)
[3]高校內(nèi)部審計(jì)績效評價(jià)研究[J]. 傅揚(yáng),郭志丹,潘紅.  現(xiàn)代商業(yè). 2017(08)
[4]淺談當(dāng)今我國高校內(nèi)部審計(jì)存在的問題與對策[J]. 崔英波,胡治寰.  中國管理信息化. 2017(03)
[5]我國高校內(nèi)部審計(jì)問題與對策分析[J]. 王琴.  現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè). 2016(34)
[6]高校內(nèi)部績效審計(jì)評價(jià)指標(biāo)體系設(shè)計(jì)探討[J]. 蘇華董.  新經(jīng)濟(jì). 2016(11)
[7]平衡計(jì)分卡:高校內(nèi)部審計(jì)績效評價(jià)體系的構(gòu)建[J]. 陸宏如.  蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2016(01)
[8]高校內(nèi)部審計(jì)評價(jià)系統(tǒng)的構(gòu)建及應(yīng)用研究[J]. 宋瑩.  遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報(bào). 2016(02)
[9]基于BSC的高校內(nèi)部審計(jì)績效評價(jià)體系的探析[J]. 楊新東,李越,盛愛輝.  商業(yè)會(huì)計(jì). 2016(06)
[10]層次分析法在企業(yè)內(nèi)部審計(jì)評價(jià)中的應(yīng)用[J]. 吳伶伶.  科技展望. 2015(22)

碩士論文
[1]企業(yè)內(nèi)部審計(jì)績效綜合評價(jià)指標(biāo)構(gòu)建研究[D]. 謝樂丹.浙江工商大學(xué) 2014
[2]高�？冃徲�(jì)評價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建[D]. 劉鑫.重慶理工大學(xué) 2014
[3]基于平衡計(jì)分卡高校內(nèi)部審計(jì)績效評價(jià)體系構(gòu)建[D]. 胡永亮.山東農(nóng)業(yè)大學(xué) 2013
[4]內(nèi)部審計(jì)績效綜合評價(jià)體系研究[D]. 徐小燕.陜西科技大學(xué) 2013
[5]高校內(nèi)部審計(jì)績效評價(jià)研究[D]. 黃萍萍.安徽大學(xué) 2012



本文編號：3179133