大量創(chuàng)業(yè)活動(dòng)實(shí)踐顯示團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)象越來越普遍,團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)成功率也遠(yuǎn)高于個(gè)人創(chuàng)業(yè),但由于團(tuán)隊(duì)成員的多樣性也使得團(tuán)隊(duì)沖突越來越頻繁,而由于沖突管理不當(dāng)導(dǎo)致的創(chuàng)業(yè)失敗也屢見不鮮。自團(tuán)隊(duì)情緒智力被提出以來,已成為廣受心理學(xué)界和管理學(xué)界關(guān)注的主題,也被學(xué)者認(rèn)為是團(tuán)隊(duì)沖突的“黑匣子”。目前,團(tuán)隊(duì)情緒智力在中國(guó)背景下的有效性和影響機(jī)制仍有待更多實(shí)證研究的深入探討。本文結(jié)合我國(guó)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)實(shí)際情況,探討我國(guó)創(chuàng)業(yè)企業(yè)團(tuán)隊(duì)情緒智力、團(tuán)隊(duì)沖突、沖突管理與企業(yè)創(chuàng)業(yè)績(jī)效的影響,以期為我國(guó)的團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐起到更好的指導(dǎo)和支持作用。本文通過邀請(qǐng)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)成員填寫問卷,最終獲得170份有效問卷,并進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,研究發(fā)現(xiàn):團(tuán)隊(duì)情緒智力與團(tuán)隊(duì)關(guān)系沖突顯著負(fù)相關(guān);與團(tuán)隊(duì)任務(wù)沖突顯著正相關(guān);與團(tuán)隊(duì)過程沖突顯著負(fù)相關(guān)。團(tuán)隊(duì)任務(wù)沖突與經(jīng)營(yíng)績(jī)效顯著正相關(guān);團(tuán)隊(duì)過程沖突與創(chuàng)新績(jī)效顯著負(fù)相關(guān)。團(tuán)隊(duì)任務(wù)沖突在團(tuán)隊(duì)情緒智力與經(jīng)營(yíng)績(jī)效關(guān)系之間起部分中介作用;在團(tuán)隊(duì)情緒智力與創(chuàng)新績(jī)效關(guān)系之間起中介作用。團(tuán)隊(duì)過程沖突在團(tuán)隊(duì)情緒智力與經(jīng)營(yíng)績(jī)效關(guān)系之間起中介作用;在團(tuán)隊(duì)情緒智力與創(chuàng)新績(jī)效關(guān)系之間起中介作用。沖突管理方式對(duì)團(tuán)隊(duì)沖突與經(jīng)營(yíng)績(jī)效、創(chuàng)新績(jī)效之間影響的調(diào)... 

【文章來源】：浙江工業(yè)大學(xué)浙江省

【文章頁(yè)數(shù)】：89 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

研究技術(shù)路線圖

本文主要分為六部分，具體有下述內(nèi)容（可見圖1.2）:第一章，緒論。主要對(duì)研究的意義、背景及目的進(jìn)行概述，并簡(jiǎn)要敘述的研究的主體框架及采用的基本方法，然后概括研究的創(chuàng)新點(diǎn)。第二章，文獻(xiàn)綜述。系統(tǒng)性的回顧原有文獻(xiàn)資料，圍繞研究的四核心變量的前因變量、維度測(cè)量、概念內(nèi)涵、結(jié)果變量進(jìn)行全面梳理并總結(jié)，由此明確團(tuán)隊(duì)情緒智力、沖突、沖突管理和創(chuàng)業(yè)績(jī)效的維度及內(nèi)涵，進(jìn)而對(duì)研究切入點(diǎn)及方向予以明確，為后續(xù)研究奠定基礎(chǔ)。第三章，模型構(gòu)建和研究假設(shè)。以前文的文獻(xiàn)綜述為基礎(chǔ)，圍繞相關(guān)理論展開分析與探討，基于上述理論來進(jìn)行研究所需的概念模型的架設(shè)，對(duì)各變量間的關(guān)系進(jìn)行深入討論，并闡述相關(guān)研究假設(shè)。第四章，研究設(shè)計(jì)及數(shù)據(jù)收集�；趯�(duì)國(guó)內(nèi)外廣泛使用的量表的引用與借鑒，測(cè)量研究相關(guān)的各項(xiàng)變量，并對(duì)問卷的設(shè)計(jì)、回收、發(fā)放等進(jìn)行詳細(xì)闡明，然后圍繞獲取的樣本數(shù)據(jù)開展統(tǒng)計(jì)分析。第五章，實(shí)證分析與假設(shè)檢驗(yàn)。使用 SPSS 作為工具，圍繞概念模型實(shí)施實(shí)證檢驗(yàn)，具體有以下主要內(nèi)容：Person 相關(guān)分析、數(shù)據(jù)效度與信度檢驗(yàn)及模型的路徑分析、適配度檢驗(yàn)、中介效應(yīng)分析、結(jié)構(gòu)方程模型比較等。圖 1.2 研究結(jié)構(gòu)安排圖

圖 2.2 傳統(tǒng)概念組合圖（資料來源：Barki H., Hartwick J, 2004） 2.2 中可以看出，惡意妨礙、不同意見，以及負(fù)面情感三叉重疊，所以這三個(gè)方面共同影響了沖突的定義，一共形成義。隊(duì)沖突的類型和維度劃分沖突理論主張，組織內(nèi)部應(yīng)當(dāng)保持適程度的沖突。而在這個(gè)當(dāng)如何界定，什么樣的沖突是不利的呢？接下來本文將對(duì)論述。學(xué)者們對(duì)于沖突類型的了解較為初級(jí)，如學(xué)者布朗（Brow沖突就是指不同主體之間相互作用過程中出現(xiàn)的不和諧的形主要包含利益、偏好以及感知等層面。因此，學(xué)者們將沖突同來源劃分為利益沖突、價(jià)值沖突以及意見沖突三種類型（R

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]團(tuán)隊(duì)情緒智力對(duì)團(tuán)隊(duì)沖突及管理風(fēng)格影響研究——基于企業(yè)高層管理團(tuán)隊(duì)的實(shí)證分析[J]. 陳權(quán),尹俁瀟,施國(guó)洪.  領(lǐng)導(dǎo)科學(xué). 2014(35)
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碩士論文
[1]團(tuán)隊(duì)角色理論在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的應(yīng)用研究[D]. 李朝波.南京師范大學(xué) 2011
[2]團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)行為對(duì)團(tuán)隊(duì)效能影響之研究[D]. 周志成.蘇州大學(xué) 2005



本文編號(hào)：3135821