【摘要】：隨著創(chuàng)業(yè)熱潮的興起,以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)成為廣泛共識。由于大學擴招以及畢業(yè)生的增多,大學生就業(yè)形式越來越嚴峻。一方面受到嚴峻就業(yè)形勢的影響,另一方面由于大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新熱潮的帶動,越來越多的大學生選擇創(chuàng)業(yè)。然而創(chuàng)業(yè)活動的多重角色扮演要求會使大學生創(chuàng)業(yè)者產(chǎn)生巨大的創(chuàng)業(yè)壓力,對新創(chuàng)企業(yè)績效產(chǎn)生巨大影響。同時,大學生創(chuàng)業(yè)者由于其身份的特殊性,需要一邊創(chuàng)業(yè)一邊學習,相比較普通的創(chuàng)業(yè)者,他們面臨著學業(yè)壓力、認可度壓力、成就需要壓力等更加特殊的創(chuàng)業(yè)壓力。如何有效管理創(chuàng)業(yè)壓力,提高企業(yè)績效,成為大學生創(chuàng)業(yè)者關注的重要問題。(1)對12位大學生創(chuàng)業(yè)者進行半結構化訪談,運用扎根理論對收集到的數(shù)據(jù)進行質(zhì)性分析,探索中國情境下大學生創(chuàng)業(yè)壓力源維度結構,研究發(fā)現(xiàn),中國情境下大學生創(chuàng)業(yè)壓力包括創(chuàng)業(yè)卷入、競爭強度、資源需求、知識儲備四個維度。(2)對321位大學生創(chuàng)業(yè)者進行問卷調(diào)查,運用結構方程模型對收集的數(shù)據(jù)進行分析,結果發(fā)現(xiàn),大學生創(chuàng)業(yè)壓力對新創(chuàng)企業(yè)績效存在正向影響,其中大學生創(chuàng)業(yè)壓力整體能夠正向影響新創(chuàng)企業(yè)績效,創(chuàng)業(yè)卷入能夠正向影響新創(chuàng)企業(yè)生存績效、成長績效和發(fā)展績效,競爭強度能夠正向影響新創(chuàng)企業(yè)成長績效、發(fā)展績效,資源需求能夠正向影響新創(chuàng)企業(yè)生存績效、成長績效,知識儲備能夠正向影響新創(chuàng)企業(yè)生存績效、成長績效和發(fā)展績效;創(chuàng)業(yè)壓力管理策略能夠正向調(diào)節(jié)大學生創(chuàng)業(yè)壓力與各維度新創(chuàng)企業(yè)績效的關系,僅在競爭強度與企業(yè)生存績效、資源需求與企業(yè)發(fā)展績效的關系中不起到調(diào)節(jié)作用。(3)從大學生創(chuàng)業(yè)者自身、學校、政府、社會四個層面提出積極管理創(chuàng)業(yè)壓力的對策建議。大學生創(chuàng)業(yè)者層面,正視創(chuàng)業(yè)壓力,積極進行創(chuàng)業(yè)壓力管理;政府層面,加大扶持力度,創(chuàng)造良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境;學校層面:加強創(chuàng)業(yè)教育,給予政策支持;社會層面,營造良好的創(chuàng)業(yè)氛圍。
【圖文】：

技術路線圖

理論研究模型
【學位授予單位】：江蘇大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2018
【分類號】：F279.2

【參考文獻】

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本文編號：2598937