本文選題：高職院校 + 內(nèi)涵發(fā)展�。� 參考：《職教論壇》2017年26期

【摘要】：新形勢下高職教師績效評價(jià)體系所包含的核心內(nèi)容與國家或地方政府所要求的高職院校建設(shè)目標(biāo)存在較大差距甚至相背離。文章在分析目前高職教師績效評價(jià)存在的主要問題的基礎(chǔ)上,提出新形勢下構(gòu)建高職教師績效評價(jià)體系的核心理念,即在指導(dǎo)思想上,圍繞學(xué)校的頂層設(shè)計(jì)以及發(fā)展目標(biāo),確立教師需具備的職業(yè)勝任素養(yǎng),做到獎(jiǎng)懲性評價(jià)和發(fā)展性評價(jià)相結(jié)合;在行動(dòng)上,做到"四個(gè)看重":教育教學(xué)評價(jià)上看重專業(yè)或職業(yè)輔導(dǎo)和實(shí)踐教學(xué)效果;縱向科研評價(jià)上,看重成果的應(yīng)用轉(zhuǎn)化或成果的凝練積累度;橫向科研評價(jià)上應(yīng)看重技術(shù)的應(yīng)用效益或推廣影響力;在社會服務(wù)評價(jià)上,看重與企業(yè)或行業(yè)對接的力度與深度。基于該理念,給出了高職教師績效評價(jià)體系框架及其參考建議,為我國高職教師績效評價(jià)提供新的思路或?qū)嵺`范式。
[Abstract]:Under the new situation, the core content of the performance evaluation system of higher vocational teachers has a large gap and even deviates from the goal of the construction of higher vocational colleges, which are required by the state or local government. On the basis of the analysis of the main problems existing in the present performance evaluation of Higher Vocational teachers, the paper puts forward the core of the construction of the performance evaluation system of Higher Vocational Teachers under the new form. Psychological thoughts, that is, in the guiding ideology, around the top design and development goals of the school, establish the professional competence of the teachers, combine the reward and punishment evaluation and the development evaluation; in the action, do "four values": the education and teaching evaluation focus on the professional or professional guidance and practice teaching effect; in the longitudinal scientific evaluation, look at The application transformation of heavy achievements or the condensed accumulation of achievements; the evaluation of horizontal scientific research should emphasize the application benefit or popularizing influence of technology, and emphasis on the strength and depth of the docking with the enterprises or industries in the social service evaluation. Based on this idea, the framework of the performance evaluation system and the reference suggestions for higher vocational teachers are given for the higher vocational teachers in China. Performance evaluation provides a new way of thinking or practice paradigm.
【作者單位】： 浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【基金】：浙江省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃課題“創(chuàng)業(yè)型高職院校的概念框架和運(yùn)行邏輯研究”(編號:18NDJC200YB),主持人:鄭瓊鴿
【分類號】：G715.1

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本文編號：1906146