本文選題：“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”項(xiàng)目團(tuán)隊(duì) + 團(tuán)隊(duì)偏好��； 參考：《華中師范大學(xué)》2017年碩士論文

【摘要】：團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新是目前組織學(xué)習(xí)和知識(shí)管理學(xué)術(shù)領(lǐng)域的熱門(mén)話題。已有大量研究對(duì)團(tuán)隊(duì)偏好、團(tuán)隊(duì)認(rèn)同、凝聚力和創(chuàng)新績(jī)效兩兩之間的關(guān)系進(jìn)行了大量的研究,團(tuán)隊(duì)偏好的提高會(huì)促進(jìn)團(tuán)隊(duì)認(rèn)同、凝聚力和創(chuàng)新績(jī)效的提高,團(tuán)隊(duì)認(rèn)同和凝聚力的提高也可以促進(jìn)創(chuàng)新績(jī)效的提高,但是四者之間的關(guān)系尚不清晰。基于此,本研究擬在前人的基礎(chǔ)上,對(duì)四個(gè)變量的關(guān)系進(jìn)行初步探討,從團(tuán)隊(duì)認(rèn)同和團(tuán)隊(duì)凝聚力出發(fā),在個(gè)體和團(tuán)隊(duì)兩個(gè)水平,探討團(tuán)隊(duì)偏好對(duì)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新績(jī)效的作用機(jī)制,并預(yù)期團(tuán)隊(duì)認(rèn)同和凝聚力在團(tuán)隊(duì)偏好和創(chuàng)新績(jī)效之間起到中介作用。預(yù)研究利用訪談法對(duì)文獻(xiàn)綜述中的變量關(guān)系進(jìn)行驗(yàn)證,從實(shí)際角度尋找研究變量。訪談對(duì)5個(gè)華中師范大學(xué)“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”團(tuán)隊(duì)的16名成員進(jìn)行,研究結(jié)果發(fā)現(xiàn):團(tuán)隊(duì)認(rèn)同和團(tuán)隊(duì)凝聚力是團(tuán)隊(duì)成員最為重視的兩個(gè)因素,印證了文獻(xiàn)綜述中提到的團(tuán)隊(duì)認(rèn)同和團(tuán)隊(duì)凝聚力是創(chuàng)新績(jī)效的近因變量。研究一通過(guò)問(wèn)卷法對(duì)華中師范大學(xué)312名“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”項(xiàng)目參與者進(jìn)行了調(diào)研。結(jié)果發(fā)現(xiàn):成員的團(tuán)隊(duì)偏好提高只能通過(guò)團(tuán)隊(duì)認(rèn)同感和團(tuán)隊(duì)凝聚感兩條路徑,從而促進(jìn)個(gè)體水平的創(chuàng)新績(jī)效的提高,并且團(tuán)隊(duì)認(rèn)同感和團(tuán)隊(duì)凝聚感可以相互促進(jìn)。研究二通過(guò)問(wèn)卷法與團(tuán)隊(duì)結(jié)題評(píng)審結(jié)果相結(jié)合,對(duì)華中師范大學(xué)134個(gè)“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)進(jìn)行調(diào)研。結(jié)果發(fā)現(xiàn):提高團(tuán)隊(duì)偏好可以提高團(tuán)隊(duì)認(rèn)同和團(tuán)隊(duì)凝聚力的提高,但是與團(tuán)隊(duì)水平的創(chuàng)新績(jī)效沒(méi)有顯著聯(lián)系,即團(tuán)隊(duì)偏好、團(tuán)隊(duì)認(rèn)同和團(tuán)隊(duì)凝聚力的提高無(wú)法提高團(tuán)隊(duì)水平的創(chuàng)新績(jī)效。通過(guò)對(duì)研究一和研究二中的兩種水平的創(chuàng)新績(jī)效進(jìn)行關(guān)聯(lián),分析它們之間的關(guān)系。結(jié)果表明:個(gè)體水平的創(chuàng)新績(jī)效無(wú)法正向預(yù)測(cè)團(tuán)隊(duì)水平的創(chuàng)新績(jī)效。兩個(gè)研究的研究結(jié)果部分驗(yàn)證了先前的假設(shè)。所有的數(shù)據(jù)都來(lái)源于實(shí)際大創(chuàng)團(tuán)隊(duì),具有良好的實(shí)踐意義。最后,本文對(duì)研究的不足和未來(lái)的展望進(jìn)行了分析,從研究樣本和實(shí)踐兩個(gè)方面提出未來(lái)研究推進(jìn)的方向。
[Abstract]:Team innovation is a hot topic in the academic field of organizational learning and knowledge management at present. There are a large number of studies on team preference, team identity, the relationship between cohesion and innovation performance of the 22 have done a lot of research team preferred to increase will promote team identity, cohesion and innovation performance, team identity and cohesion improvement can also promote to improve the innovation performance, but the relationship between the four is not clear. Based on this, this study based on previous studies, the relationship of the four variables are discussed, from the perspective of team identity and team cohesion in the individual and team level two, to discuss the mechanism of team preference on team innovation performance expected, and team identity and cohesion plays an intermediary role between team preference and innovation performance. Checking the literature review on the variables in the relationship pre study by interview method Card, looking for research variables from a practical point of view. The interview of 16 members of 5 students of Huazhong Normal University innovation training project team, the results showed that: team identity and team cohesion is the two most important factors of team members, confirms the mentioned team identity and team cohesion in the documentation is proximate variables a study on innovation performance. Through the questionnaire conducted a survey of 312 Huazhong Normal University students innovation and entrepreneurship training program participants. The results showed that the members of the team to improve the preference only through team identity and team cohesion are two paths, so as to promote the level of the individual innovation performance, and team identity and team sense of coherence can promote each other. Two study by questionnaire and team concluding review by combining the results of 134 college students of Huazhong Normal University Innovation and entrepreneurship training program "project team was investigated. The results showed that the improved team preferences can improve team identity and team cohesion increased, but the level of innovation and team performance has no significant relationship, namely team preferences, team identity and team cohesion to improve team level improve innovation performance. By correlating the two levels of a second study and the innovation performance, analysis of the relationship between them. The results showed that the level of the individual innovation performance can positively predict the level of team innovation performance. Two research results validate the previous hypotheses. All data are derived from the actual record team, has a good practical significance. Finally, in this paper, the lack of research and future prospects are analyzed, and put forward the future research direction of advance from two aspects research samples and practice.

【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：G444

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本文編號(hào)：1762211