本文選題：德國　切入點：高等教育　出處：《教育探索》2016年06期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：高等教育機構(gòu)的均質(zhì)性是德國高等教育體系的一個核心特征。德國高等教育機構(gòu)的均質(zhì)性具有特定的歷史淵源,并對其高等教育的均衡發(fā)展產(chǎn)生了深刻的影響。德國政府近年來出臺的績效撥款制,似乎使高等教育機構(gòu)的均質(zhì)性受到了挑戰(zhàn)。不過,考慮到傳統(tǒng)制度的影響以及績效撥款制的局限性,績效撥款制不太可能促使德國高等教育機構(gòu)形成"金字塔形"的分化格局。
[Abstract]:The homogeneity of higher education institutions is a core feature of the German higher education system. And has had a profound impact on the balanced development of its higher education. The performance allocation system introduced by the German government in recent years seems to have challenged the uniformity of higher education institutions. Considering the influence of the traditional system and the limitation of the performance allocation system, it is unlikely that the performance allocation system will cause the German higher education institutions to form a "pyramid" pattern of differentiation.
【作者單位】： 青島大學政治與公共事業(yè)管理學院;
【基金】：國家自然科學基金西部項目(71363049)
【分類號】：G649.516

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本文編號：1647191