是什么讓高校教師產(chǎn)生工作疏離感——基于5所大學(xué)優(yōu)勢學(xué)科實驗室的調(diào)查研究
本文關(guān)鍵詞:是什么讓高校教師產(chǎn)生工作疏離感——基于5所大學(xué)優(yōu)勢學(xué)科實驗室的調(diào)查研究 出處:《高等教育研究》2016年01期 論文類型:期刊論文
更多相關(guān)文章: 工作疏離感 大學(xué)行政化 組織政治認知
【摘要】:在大學(xué)組織環(huán)境日趨復(fù)雜、競爭激烈的形勢下,教師的職業(yè)心理健康成為組織管理中的突出問題。本研究選取武漢地區(qū)的5所重點大學(xué)優(yōu)勢學(xué)科實驗室進行問卷調(diào)查,結(jié)果發(fā)現(xiàn):重點大學(xué)教師的工作疏離感處于中等水平,其中無規(guī)范感最高,達到中上水平,說明組織缺乏清晰明確的規(guī)則;組織政治認知、工作特征和壓力都可以顯著預(yù)測工作疏離感,但是組織政治認知是決定性影響因素,這反映出傳統(tǒng)性組織因素(關(guān)系)的影響遠遠大于變革性因素(考核、競爭);工作疏離感會導(dǎo)致離職傾向、工作績效降低。抵制疏離感,需要進一步大力推進聘任考核與學(xué)術(shù)職業(yè)化進程,重視組織內(nèi)部的充分溝通,重塑內(nèi)在工作價值觀。
[Abstract]:In the situation of the increasingly complex and fierce competition in the university organization environment, the professional psychological health of teachers has become a prominent problem in the organization and management. This study selected 5 Key Laboratory of Wuhan University advantage subject parts of the questionnaire survey results showed that: focus on University Teachers' work alienation in the middle level, with no sense of the highest standard, reach the upper level, which indicates that the lack of clear rules; the organization of political cognition, job characteristics and work pressure can significantly predict the sense of alienation, but the perception of organizational politics is the decisive factor, which reflects the traditional organizational factors (relationship) effect is far greater than the change of factors (assessment, competition); work alienation will lead to lower job performance and turnover intention. To resist the sense of alienation, we need to further promote the process of employment assessment and academic professionalization, pay attention to the full communication within the organization, and remould the intrinsic value of work.
【作者單位】: 華中科技大學(xué)教育科學(xué)研究院;華中科技大學(xué)船海學(xué)院;
【基金】:中央高;究蒲袠I(yè)務(wù)費專項基金資助項目(2015AC011)
【分類號】:G645.1
【正文快照】: 一、問題的提出教師職業(yè)心理健康與組織工作環(huán)境緊密相關(guān)。2000年以來中國大學(xué)的組織環(huán)境發(fā)生了很大變化,大學(xué)行政化、考核聘用改革、學(xué)術(shù)職業(yè)化成為影響教師工作的三股結(jié)構(gòu)化力量。首先,大學(xué)行政化是一種“上下主從的行政命令式管理方式”,它導(dǎo)致權(quán)力集中和計劃調(diào)控式資源配
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3 許們們,
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