高職院校普遍存在專業(yè)人才培養(yǎng)與現(xiàn)代社會發(fā)展需求有待進一步契合的問題。所以高職院校十分重視高職高專教師下企業(yè)實踐和"雙師"教師隊伍建設。本文從高職教育發(fā)展趨勢出發(fā),結合自己下酒店實踐的經歷,探討高職酒店英語教師如何頂崗鍛煉培養(yǎng)雙師素質。 

【文章來源】：知識經濟. 2020,(12)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、高職高專院校教育發(fā)展趨勢和師資隊伍問題
    (一)高職高專教育發(fā)展趨勢
    (二)高職高專院校師資隊伍問題
二、高職高專院校教師頂崗鍛煉的目的
三、溶入企業(yè)的經歷與收獲
四、總結高職高專院校酒店英語課程教師下酒店培養(yǎng)“雙師”素質經驗
    (一)和酒店的管理團隊以及一線員工開展學習和探討
    (二)親身體驗行業(yè)規(guī)范和具體操作
    (三)利用自身扎實的理論功底,幫助酒店培訓員工。
    (四)開展校企課堂合作研究
五、結論


【參考文獻】：
期刊論文
[1]校企合作模式下高職“酒店英語”課程改革分析——以黃山職業(yè)技術學院為例[J]. 余靜.  科教文匯(中旬刊). 2019(12)
[2]論企業(yè)兼職教師對“雙師”素質的促進作用——以高職旅游類教師為例[J]. 楊國麗.  科技創(chuàng)新導報. 2017(33)
[3]校企合作視域下的高職酒店英語跨學科合作教學研究[J]. 關宜.  黑龍江教育(高教研究與評估). 2016(02)



本文編號：3404492