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高職院校會(huì)展專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀、問題與對(duì)策

發(fā)布時(shí)間:2017-09-30 12:04

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【摘要】:高職教育的獨(dú)特性在于它提供給學(xué)生與崗位相匹配、與工作導(dǎo)向相一致、與實(shí)踐操作相關(guān)的情景學(xué)習(xí),因此高職院校會(huì)展人才培養(yǎng)需要緊扣市場(chǎng)人才結(jié)構(gòu)需求與專業(yè)所在領(lǐng)域的行業(yè)發(fā)展,調(diào)整人才培養(yǎng)模式,改革課程教學(xué)體系,構(gòu)建師資建設(shè)平臺(tái),啟動(dòng)政府、協(xié)會(huì)、企業(yè)多方參與,實(shí)現(xiàn)高職教育會(huì)展專業(yè)人才培養(yǎng)的校企合作、工學(xué)結(jié)合的真正目標(biāo)。
【作者單位】: 南京旅游職業(yè)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】高職教育 會(huì)展專業(yè) 培養(yǎng)現(xiàn)狀 對(duì)策研究
【基金】:江蘇省教育科學(xué)十二五規(guī)劃課題《高職院校校企合作的經(jīng)驗(yàn)?zāi)J胶蛣?chuàng)新路徑研究》(項(xiàng)目編號(hào):2013SJKB005) 南京旅游職業(yè)學(xué)院教育教改課題《高職院校會(huì)展專業(yè)課程改革與教學(xué)創(chuàng)新》(項(xiàng)目編號(hào):2013XYJG001Y)的研究成果
【分類號(hào)】:G712;F713.83-4
【正文快照】: 會(huì)展在各城市發(fā)展迅速,成為拉動(dòng)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱型服務(wù)性產(chǎn)業(yè)。會(huì)展包括會(huì)議、展覽會(huì)、賽事、旅游節(jié)慶、獎(jiǎng)勵(lì)旅游、文化慶典等,它不僅本身能夠創(chuàng)造巨大的經(jīng)濟(jì)效益,而且還可以帶動(dòng)交通、旅游、餐飲、住宿、通信、廣告等相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。據(jù)測(cè)算,國(guó)際上展覽業(yè)的產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)系數(shù)大

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 姜大源;關(guān)于職業(yè)教育課程體系的思考[J];中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育;2003年05期

2 陳平;;凸顯“雙核”技能的高職會(huì)展專業(yè)課程體系構(gòu)建[J];職業(yè)技術(shù)教育;2011年32期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 高林;鮑潔;王洪;鄧秉華;張劍秋;梁燕;;應(yīng)用性高等教育課程模式研究[J];北京聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2006年01期

2 馬駿;李生才;;以生產(chǎn)過程為導(dǎo)向 構(gòu)建農(nóng)業(yè)技術(shù)型教材新體系——2007年國(guó)家精品教材《果樹生產(chǎn)技術(shù)(北方本)》的創(chuàng)新與實(shí)踐[J];長(zhǎng)江大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)農(nóng)學(xué)卷;2009年02期

3 萬慶;;淺述中職電子技術(shù)理實(shí)一體教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)[J];成功(教育);2012年06期

4 高睿君;;水泥檢測(cè)與質(zhì)量控制課程教學(xué)改革探索——以項(xiàng)目為載體[J];重慶科技學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2012年05期

5 顏玉玲;劉穎;賈峗;;以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向構(gòu)建高職會(huì)計(jì)專業(yè)課程體系[J];國(guó)際商務(wù)財(cái)會(huì);2012年01期

6 張志艷;石琛琛;張雪梅;李韶宏;;高職院校學(xué)生職業(yè)關(guān)鍵能力培養(yǎng)計(jì)劃的設(shè)計(jì)[J];大家;2011年09期

7 石虹;李濤;;《汽車銷售禮儀》課程開發(fā)與實(shí)施[J];大家;2012年17期

8 曹正明;馬粉蘭;;基于項(xiàng)目的《網(wǎng)絡(luò)綜合布線》課程理實(shí)一體化教學(xué)思考[J];電腦知識(shí)與技術(shù);2012年18期

9 張小明;彭夷;嚴(yán)明良;;綜合布線工程實(shí)訓(xùn)室項(xiàng)目教學(xué)情境設(shè)計(jì)與教學(xué)[J];智能建筑與城市信息;2009年04期

10 陳莉;;高職管理類專業(yè)課堂互動(dòng)方法的探討——以《招聘與錄用》課程的課堂教學(xué)為例[J];廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2008年02期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 應(yīng)龍泉;;模具專業(yè)“工廠教室”教學(xué)模式的創(chuàng)建[A];2011無錫職教教師論壇論文集[C];2012年

2 魏莉霞;;高職教育經(jīng)貿(mào)類課程教學(xué)方式改革的研究與實(shí)踐[A];北京高等職業(yè)教育教學(xué)實(shí)踐與研究(2005-2007)[C];2008年

3 趙小玲;;基于職業(yè)能力和崗位需求為目標(biāo)的酒店英語(yǔ)課程改革探析[A];中國(guó)職協(xié)2013年度優(yōu)秀科研成果獲獎(jiǎng)?wù)撐募ㄖ袃?cè))[C];2013年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 祝士明;高職教育專業(yè)質(zhì)量保障體系的研究[D];天津大學(xué);2006年

2 閆飛龍;中日本科課程的比較研究與課程理論探索[D];廈門大學(xué);2009年

3 張良;職業(yè)素質(zhì)本位的高職教育課程建構(gòu)研究[D];湖南師范大學(xué);2012年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 張心瑜;項(xiàng)目導(dǎo)向的中等職業(yè)教育數(shù)學(xué)課程改革探索[D];華東師范大學(xué);2011年

2 孫豐鑫;我國(guó)民辦高等職業(yè)教育研究[D];青島理工大學(xué);2011年

3 盧文豐;高職生關(guān)鍵能力的研究[D];福建師范大學(xué);2007年

4 張自楠;高等職業(yè)院校項(xiàng)目—分層教學(xué)的研究與實(shí)踐[D];河北師范大學(xué);2008年

5 馮萍;澳大利亞技術(shù)與繼續(xù)教育(TAFE)學(xué)院師資培養(yǎng)研究[D];首都師范大學(xué);2008年

6 賈曉娟;高職院校教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀與對(duì)策研究[D];山西大學(xué);2008年

7 侯莉莎;德國(guó)失業(yè)人群再就業(yè)培訓(xùn)及其對(duì)我國(guó)的啟示[D];天津大學(xué);2008年

8 張穎杰;影響高職教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素研究[D];天津大學(xué);2008年

9 楊瑞;構(gòu)建和諧校園背景下的高職院校政工隊(duì)伍建設(shè)研究[D];河北師范大學(xué);2009年

10 鄧洵;我國(guó)高等職業(yè)教育課程體系構(gòu)建研究[D];西北大學(xué);2010年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 周國(guó)忠;章筧;;高職院校會(huì)展專業(yè)課程體系設(shè)置與能力培養(yǎng)途徑[J];中國(guó)成人教育;2008年21期

2 趙志群;中等職業(yè)教育教學(xué)改革應(yīng)解決的四個(gè)基本問題[J];中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育;2002年19期

3 姜大源;關(guān)于職業(yè)教育課程體系的思考[J];中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育;2003年05期

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 郝海媛;;通過校園展提升會(huì)展專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力[J];北方經(jīng)貿(mào);2013年06期

2 甘麗;;高職高專會(huì)展專業(yè)“雙師”型師資隊(duì)伍建設(shè)探析[J];經(jīng)濟(jì)視角(中旬);2011年11期

3 林嵐;;項(xiàng)目教學(xué)法和角色扮演法在會(huì)展專業(yè)教學(xué)中的運(yùn)用初探——以會(huì)議接待為例[J];職業(yè);2012年29期

4 王晶;;會(huì)展專業(yè)實(shí)習(xí)模式構(gòu)建及前景分析[J];商;2012年19期

5 楊麗玲;;高職會(huì)展專業(yè)教學(xué)管理與實(shí)訓(xùn)室建設(shè)研究——以浙江育英職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J];科技視界;2013年10期

6 季永青;楊媛坤;陳智剛;潘忠志;;高職高專會(huì)展專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)問題與對(duì)策研究[J];價(jià)值工程;2013年21期

7 胡曉娟;;對(duì)高等職業(yè)院校會(huì)展專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的探索與思考[J];價(jià)值工程;2013年21期

8 萬紅珍;;高職高專會(huì)展專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建探討——以廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院會(huì)展專業(yè)為例[J];學(xué)理論;2013年20期

9 鄭丹;;高職廣告會(huì)展專業(yè)實(shí)踐教學(xué)人才培養(yǎng)路徑探析[J];教育與職業(yè);2014年08期

10 葉海玲;沈陳敏;;高職旅游會(huì)展專業(yè)學(xué)生就業(yè)平臺(tái)立體化建構(gòu)策略[J];職教論壇;2014年02期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 溫娟;天津高職院校會(huì)展專業(yè)學(xué)生就業(yè)問題的研究[D];天津師范大學(xué);2013年

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本文編號(hào):948066

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