本文關鍵詞：CBI教學在高職行業(yè)英語中應用的行動研究——以會展英語課程為例

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【摘要】：以會展英語課程為個案,立足CBI教學理念的特征和原則,從教學模式、教學方法、教學策略和評價方式方面入手建立CBI教學模型并開展行動研究。研究發(fā)現(xiàn),CBI教學對學生語言能力、專業(yè)知識、學習動機等產生積極影響,但若作為普適模型予以推廣,還需在教學設計和指導、教學材料選擇等方面加以改進。
【作者單位】： 廣東省外語藝術職業(yè)學院應用外語學院;
【關鍵詞】： CBI 高職 行業(yè)英語 行動研究
【基金】：廣東省教育科研“十二五”規(guī)劃2012年度研究項目“高職公共英語課程定位與CBI課程體系構建研究”(2012JK111) 廣東省外語教學指導委員會2013年度教改項目“以自主學習能力為導向‘教、學、練’一體化的高職公共英語教學模式研究”(G056)
【分類號】：H319.3;F713.83-4
【正文快照】： 高職英語教育發(fā)展至今,在廣大一線教師和工作人員的共同努力下,逐漸形成了符合我國外語學習環(huán)境、體現(xiàn)高職辦學理念的教學局面�！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》的出臺進一步明確了高職英語課程未來的發(fā)展方向,即突出職業(yè)教育的特色,使學生形成與未來職業(yè)(崗

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