應(yīng)用型本科院校是近年來(lái)我國(guó)高等教育改革的重點(diǎn)領(lǐng)域,實(shí)踐教學(xué)改革則是重中之重。會(huì)展專業(yè)因其應(yīng)用性特征,實(shí)踐教學(xué)在培養(yǎng)體系中扮演重要角色,但是目前多數(shù)會(huì)展本科專業(yè)實(shí)踐教學(xué)卻存在教學(xué)內(nèi)容不完整、教學(xué)方法單一、考核體系僵化等問(wèn)題,直接影響人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。而多元化的教學(xué)內(nèi)容,豐富的教學(xué)方法及動(dòng)態(tài)化的考核體系,是會(huì)展專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系改革的三項(xiàng)措施。 

【文章來(lái)源】：教育現(xiàn)代化. 2019,6(70)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一會(huì)展專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系改革的必要性
    （一）是全面提升會(huì)展專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的需要
    （二）是不斷優(yōu)化會(huì)展人才培養(yǎng)質(zhì)量的需要
    （三）是不斷促進(jìn)地區(qū)會(huì)展產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要
二目前會(huì)展專業(yè)實(shí)踐教中學(xué)存在的問(wèn)題
    （一）實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容體系不完整
    （二）實(shí)踐教學(xué)方法單一性
    （三）實(shí)踐教學(xué)考核體系靜態(tài)化
三應(yīng)用型本科會(huì)展專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革探索
    （一）實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容體系改革
    （二）實(shí)踐教學(xué)方法體系改革
    （三）實(shí)踐教學(xué)考核體系改革
四結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：2971382