本文關(guān)鍵詞：“我的校園”兒童教育管理軟件項目策劃，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010 2020年)》明確提出信息技術(shù)對我國教育發(fā)展具有革命性影響,要求各級部門加快建設(shè)教育信息基礎(chǔ)設(shè)施,重點要“加快終端設(shè)施普及,推進數(shù)字化校園建設(shè),實現(xiàn)多種方式接入互聯(lián)網(wǎng)”。“教育要從娃娃抓起”,兒童教育是我國實行九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)階段,教育信息化改革必然首先從小學生教育信息化開始抓起。如何提升小學校綜合管理效率,如何加強學校和家長之間溝通,如何打造信息化教育管理模式,是本論文需要研究和探討的。在充分調(diào)研學校和家長的日常教學情況后,發(fā)現(xiàn)通過定制化開發(fā)一套簡單實用、便于操作的小學教育管理軟件,且能夠通過手機、PAD等移動終端操作使用,是目前解決學校和家長之間溝通問題的迫切需求。北京東弘天科技開發(fā)有限公司(簡稱:DHT)秉承“德源商正”的經(jīng)營理念,順應國家教委政策,專注從事教育信息化推動事業(yè)。公司以“滿足客戶價值”為生存根本,從校園軟件的調(diào)研、設(shè)計,到商業(yè)模式的策劃、可行性研究,深入討論和分析校園管理軟件的有效性和可實施性。在項目推進期間,與北京展覽路第一小學達成全面合作意向,為學校設(shè)計開發(fā)可用于移動終端的校園智能管理軟件和家校溝通平臺,以此作為起點,向全北京1100所小學校進行推廣和覆蓋,真正做到“產(chǎn)學研”一體化推進。本文主要論述了在新型移動互聯(lián)網(wǎng)思維模式下的校園管理軟件主要功能設(shè)置和項目可實現(xiàn)性。通過整合性商業(yè)模式,既能讓學校和家長輕松享受最新溝通系統(tǒng)的快樂,又可以在各種優(yōu)化商業(yè)服務(wù)下不斷提升少年兒童的素質(zhì)潛能,為推動小學教育信息化及兒童產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供了科學有效的解決方案。
【關(guān)鍵詞】：教育信息化 兒童教育 校園管理軟件
【學位授予單位】：蘭州交通大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G627;F49
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 1.緒論9-18
• 1.1 研究背景9-16
• 1.1.1 信息化教學是我國中小學教育改革發(fā)展的重要環(huán)節(jié)10-12
• 1.1.2 世界各國教育信息化產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀12-14
• 1.1.3 我國在信息化教學應用領(lǐng)域已取得的成果14-16
• 1.2 研究意義16
• 1.3 研究目標16-17
• 1.4 研究方法17
• 1.5 可能的創(chuàng)新之處17-18
• 2“我的校園”軟件項目可行性研究及策劃理論綜述18-21
• 2.1 項目可行性研究理論綜述18-19
• 2.2 項目策劃理論綜述19-21
• 3 項目創(chuàng)意分析21-29
• 3.1 項目概況介紹21-22
• 3.2 產(chǎn)品功能需求分析22-23
• 3.2.1 滿足小學快捷高效辦公需要22-23
• 3.2.2 滿足學校與家長友好溝通需要23
• 3.2.3 提升小學生綜合素質(zhì)能力的需要23
• 3.3 軟件功能模塊23-27
• 3.3.1 底層功能實現(xiàn)23-24
• 3.3.2 應用的技術(shù)24
• 3.3.3 校方端系統(tǒng)功能模塊24-26
• 3.3.4 家長端軟件功能模塊26-27
• 3.3.5 學生綜合素質(zhì)能力分析報表功能模塊27
• 3.4 項目策劃思路27-28
• 3.5 運營模式設(shè)計28-29
• 3.5.1 項目一期運營模式28
• 3.5.2 項目二期運營模式28
• 3.5.3 項目三期運營模式28-29
• 4 項目市場需求分析29-38
• 4.1 市場需求分析29-32
• 4.1.1 “我的校園”管理軟件需求調(diào)查31
• 4.1.2 “我的校園”管理軟件需求調(diào)查反饋31-32
• 4.2 競爭環(huán)境分析32-37
• 4.2.1 市場同類產(chǎn)品分析32-33
• 4.2.2 市場同類軟件調(diào)研33-36
• 4.2.3 同行業(yè)競爭調(diào)研報告總結(jié)36-37
• 4.3 項目SWOT分析及結(jié)論37-38
• 5 項目實施方案38-48
• 5.1 項目組織分解結(jié)構(gòu)（OBS）38-40
• 5.1.1 項目組崗位職責簡述（SOW）38-40
• 5.2 項目實施目標40
• 5.3 軟件項目推廣方案40-41
• 5.4 項目營銷組合設(shè)計41
• 5.5 策劃方案實施與控制41-48
• 5.5.1 項目開發(fā)工作分解結(jié)構(gòu)（WBS）和責任分配（RAM）41-42
• 5.5.2 項目進度計劃表（CPM/PERT）42-45
• 5.5.3 項目過程進度控制（PSC）45-48
• 6 項目投資收益分析及風險評估48-56
• 6.1 主要經(jīng)濟指標與估算假設(shè)條件48-49
• 6.1.1 主要指標48-49
• 6.1.2 假設(shè)條件49
• 6.2 主要指標估算49-53
• 6.2.1 投資成本49-52
• 6.2.2 銷售收入估算52
• 6.2.3 項目盈利估算52-53
• 6.3 項目整體效益分析評價53-54
• 6.3.1 客戶價值分析53
• 6.3.2 社會效益分析53-54
• 6.3.3 經(jīng)濟效益分析評價54
• 6.4 風險評估與對策54-56
• 6.4.1 政策法律風險54
• 6.4.2 項目投資風險54-55
• 6.4.3 管理風險55
• 6.4.4 信息安全風險55-56
• 結(jié)論56-57
• 致謝57-58
• 參考文獻58-60
• 附錄A“我的校園”管理軟件需求調(diào)查60-65
• 附錄B“我的校園”管理軟件需求調(diào)查意見反饋65-67

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本文編號：262958