隨著職業(yè)教育"學(xué)歷證書(shū)+若干職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)"制度的實(shí)施推進(jìn),給高職院校課程體系的建設(shè)與重構(gòu)指明了一個(gè)明確的方向。高職物流金融管理專(zhuān)業(yè)課程體系也應(yīng)適應(yīng)新政的要求進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化。文章以"1+X"證書(shū)為契機(jī),推進(jìn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)改革,重構(gòu)物流金融管理專(zhuān)業(yè)的課程體系。 

【文章來(lái)源】：營(yíng)銷(xiāo)界. 2020,(15)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、課程體系建設(shè)思路
二、確定崗位職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
三、加強(qiáng)提升崗位工作任務(wù)和職業(yè)能力，重新構(gòu)建專(zhuān)業(yè)課程體系
四、課程教學(xué)改革
    （一）以任務(wù)引領(lǐng)進(jìn)行模塊式教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)化
    （二）教學(xué)方法改革
    （三）信息化手段運(yùn)用
    （四）構(gòu)建一支專(zhuān)業(yè)又敬業(yè)的師資隊(duì)伍


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于1+X證書(shū)制度的職業(yè)教育與培訓(xùn)體系改革[J]. 周紹梅,王啟合.  教育與職業(yè). 2020(07)
[2]職業(yè)教育1+X證書(shū)制度:背景、定位與試點(diǎn)策略——《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》解讀[J]. 李政.  職教通訊. 2019(03)



本文編號(hào)：3343147