公共管理作為我國管理學的一門重要分支學科,其學科人才的培養(yǎng)具有十分重大的意義。本科生畢業(yè)實習作為培養(yǎng)大學生實踐創(chuàng)新能力的重要教學環(huán)節(jié),是學生從學校走向社會不可缺少的重要過渡環(huán)節(jié)。本研究旨在探討高校公共管理專業(yè)本科畢業(yè)生的實習模式、實習過程中存在的問題,以及針對實習問題出現(xiàn)后的解決路徑。
【文章目錄】：
一、引言
二、公共管理專業(yè)本科生實習培養(yǎng)現(xiàn)狀的比較分析
    （一） 國外高校公共管理專業(yè)本科畢業(yè)實習模式
    （二） 國外高校公共管理專業(yè)本科畢業(yè)實習培養(yǎng)的主要特征
    （三） 國內(nèi)高校公共管理專業(yè)本科畢業(yè)實習模式
三、公共管理專業(yè)本科畢業(yè)生實習培養(yǎng)存在的問題
    （一） 實習前準備不充分
    （二） 學校與實習單位雙方溝通存在障礙, 實習過程監(jiān)管困難
    （三） 針對本科畢業(yè)實習生的考評流于形式
    （四） 實習生缺乏統(tǒng)一標準, 不能人盡其才
    （五） 實習生實踐能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)有待進一步加強
四、公共管理專業(yè)本科生實習培養(yǎng)的實踐與改進
    （一） 進一步提升實習生的綜合能力
    （二） 加強與實習單位的聯(lián)系, 以需求為導向改進實習培養(yǎng)
    （三） 完善崗前培訓制度
    （四） 構(gòu)建合理的考評機制, 實行多元化的實習評價
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【參考文獻】

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本文編號：2856574