做好未成年人思想道德建設工作,是培育中國特色社會主義合格建設者和接班人,確保黨和國家事業(yè)后繼有人的重要舉措,是從源頭處補齊精神文明建設的“短板”,推動物質(zhì)文明和精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展、決勝全面小康的“關鍵一招”。我國未成年人口占總?cè)丝诹拷咏种?他們的思想道德建設情況,關系到中華民族整體素質(zhì)和精神塑造,關系到國家前途和民族命運的走向。當前,隨著國際國內(nèi)形勢的新變化、對外開放的進一步擴大以及市場經(jīng)濟和網(wǎng)絡媒體的深入發(fā)展,多元文化、多元價值觀對傳統(tǒng)道德體系產(chǎn)生了一定沖擊。在新的歷史條件下,未成年人的思想道德狀況出現(xiàn)了一些新情況和新問題。同時,未成年人思想道德建設在體制機制、思想觀念、內(nèi)容形式、隊伍建設、經(jīng)費投入、政策措施等方面還有許多亟需加強的薄弱環(huán)節(jié),應當引起各級政府足夠的重視。本文以鎮(zhèn)江市為例,通過對未成年人思想道德建設中的政府職能發(fā)揮現(xiàn)狀進行分析和調(diào)研,剖析當前政府職能發(fā)揮存在的難題和困境,進而提出進一步優(yōu)化政府職能發(fā)揮的對策建議。本研究以社會主義思想中的精神文明建設觀、公共產(chǎn)品理論、新公共管理理論等為基礎,通過實地調(diào)研、問卷調(diào)查、個別訪談等方式收集基礎信息,根據(jù)《全國未成年人思想道德建設工作測評體系》所列明的評估維度,引入政府績效評估的概念,結(jié)合鎮(zhèn)江城市實際,通過主觀測評和客觀測評兩個途徑,系統(tǒng)描述和刻畫政府在未成年人思想道德建設中職能發(fā)揮現(xiàn)狀。未成年人思想道德建設工作足一一項周期長、涉及面廣廣的龐大—工程,未成年人時期的特殊性和外部環(huán)境的發(fā)展性決定了其思想道德建設需要不斷適應新形勢、解決新問題。從政府在未成年人思想道德建設中發(fā)揮的職能來看,主要包括主體實施、資源供給、管理調(diào)控、監(jiān)督考評等職能。通過數(shù)據(jù)分析和定性研究,發(fā)現(xiàn)目前政府職能發(fā)揮主要存在導向偏差、區(qū)塊局限、協(xié)調(diào)難題、基層困境等問題�；诖�,本文提出了更新理念指導、優(yōu)化區(qū)塊協(xié)調(diào)、完善行為規(guī)范、優(yōu)化保障調(diào)解等改進未成年人思想道德建設政府職能發(fā)揮的建議,以期為政府優(yōu)化職能、提升效能提供參考。
【學位單位】：南京大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2019
【中圖分類】：D432.62
【部分圖文】：

公眾對政府的信任來涔代“顧客忠誠”。同時，考慮到中國地方公共部門對信息??的透明度不夠，公眾在公共服務領域信息不對稱，因而“公眾信息”也應納入到??公眾滿意度測評模型２。最終形成圖３－２所示地方政府服務的公眾滿意度測評模??型。??基于研宄模型，提出研究假設：??一是在未成年人思想道德建設領域，公眾信息、公眾期望、感知質(zhì)量和感知??價值影響公眾對政府職能發(fā)揮的滿意度，分別成正相關關系。??二是公眾滿意度又影響公眾對政府職能發(fā)揮的評價，分別為公眾抱怨和公眾??信任，公眾滿意度與公眾抱怨成負相關，公眾信任與公眾滿意度成正相關。??１盛明科、劉貴忠：《政府服務的公眾滿意度測評模型與方法研宄》，《湖南社會科學》，２００６年第??６朗。??２吳建尚、黃加偉、張萌：《構(gòu)詿公共部門公眾滿意度測評模型的實證分折》，《ｙ？肅行政學院學報》，??２００６年第３期。??２２??

、想道德邊設提供了實踐參考。??權威信息平臺，消除“中心化”資源壁過將互聯(lián)網(wǎng)幵放、共享、平等、Ｓ由的特征質(zhì)規(guī)律中，通過加強教育資源的“迮結(jié)”與效果評價機制等方式，打造冇信任度的服務促進未成年人思想道德建設的創(chuàng)新勹變革。年思想道德建設的權威網(wǎng)上ｆ？臺（ＡＰＰ或微和倍總交流不足的Ｈ題，通過在平臺系統(tǒng)中，、現(xiàn)場打卡、活動內(nèi)容圖文反饋、活動評價
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本文編號：2854075