【摘要】：案例教學(xué)法改變了傳統(tǒng)"填鴨式"教學(xué)灌輸式、封閉式、學(xué)生被動地接受知識、缺乏體驗與反思的狀況,使學(xué)生從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極主動參與課堂教學(xué),在體驗中提升能力、掌握知識。案例教學(xué)法精髓主要表現(xiàn)為變被動式學(xué)習(xí)為主動式學(xué)習(xí)、"集中轟炸式"培訓(xùn)、"唯一"不受歡迎、案例教學(xué)是成本最低的"社會實踐"。在探索過程中呈現(xiàn)出來"三個一"教學(xué)法、"體驗、討論參與、分享式"課堂教學(xué)方法等獨(dú)具創(chuàng)新的方法,在公共管理類課程教學(xué)實踐中取得了良好的效果。
[Abstract]:Case teaching method has changed the traditional "spoon-feeding" teaching method, closed, students passively accept knowledge, lack of experience and reflection, so that students change from passive learning to active participation in classroom teaching, and improve their ability in experience. Master knowledge. The essence of case teaching method is mainly shown as changing passive learning into active learning, "centralized bombing" training, "only" is not popular, case teaching is the lowest cost of "social practice". In the course of exploration, the teaching methods of "three ones", "experience, discussion and participation" and "sharing" have been presented, which have achieved good results in the teaching practice of public management courses.
【作者單位】： 內(nèi)蒙古師范大學(xué)公共管理學(xué)院;國家行政學(xué)院社會與文化教研部;
【分類號】：C93-4;G652

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