本文關鍵詞：國外公務員激勵機制的發(fā)展及其對我國的啟示，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《成都中醫(yī)藥大學》 2012年

基于大學生內在需要的思想政治教育激勵方法研究

郭宇琪  

【摘要】：2008年,第一批以“90后”為主的學生成為大學教育的主體對象。傳統的思想政治教育方法面對當代大學生思想特征及內在需要的轉變,顯得有些蒼白無力,甚至有些無奈。因此,如何加強和改進大學生思想政治教育工作方法成了擺在大學思想政治教育工作者面前的一項艱巨任務。縱觀20世紀以來,西方國家對道德教育的研究歷程,普遍呈現出這樣一種趨勢,即道德教育是一個需要借鑒多學科理論,共同研究的領域。且當代西方道德教育理論與方法研究所涉及的學科領域主要有哲學、心理學、管理學、社會學等。這也是社會主義大學思想政治教育方法發(fā)展的方向。 激勵教育法是思想政治教育的重要方法之一,在當前發(fā)揮著一定的作用,但也逐漸顯現著問題,使得激勵效果欠佳。而激勵理論是西方管理科學的重要理論之一,是個體行為研究的核心問題。高校思想政治教育工作,是通過調動大學生的積極性,最大程度地發(fā)揮大學生的潛力。因此,管理學中關于激勵的理論,可以被恰當地運用到高校思想政治教育工作中,使高校思想政治教育的實踐在管理學等學科理論的科學指導下順利開展、與時俱進。這也符合了思想政治教育方法的發(fā)展趨勢。 本文通過文獻調查法、訪問調查法與問卷調查法,分析歸納了當代大學生的內在需要特征,并以其內在需要為切入點,總結高�，F行激勵方法存在的例如“物質激勵過重、激勵忽視個性的張揚”等四個方面的問題,討論如何在管理學等科學相關理論的指導下優(yōu)化激勵方法,以提升激勵的境界,提高激勵的效果,避免出現簡單化與庸俗化的傾向,達到培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展,適應社會需要的高級專門人才的目的。

【關鍵詞】：
【學位授予單位】：成都中醫(yī)藥大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：G641
【目錄】：

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本文編號：173771