本文關(guān)鍵詞：公共管理案例教學(xué)中的“搭便車”現(xiàn)象研究

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【摘要】：案例教學(xué)在我國(guó)已經(jīng)取得了不錯(cuò)的成績(jī),各大高校案例教學(xué)得到了廣泛應(yīng)用。但是,案例教學(xué)中存在著嚴(yán)重的學(xué)生"不作為"、"簽到"、"觀眾"等搭便車表現(xiàn),教師同樣也存在著照搬案例等行為,這是由于大班制授課、傳統(tǒng)教學(xué)模式、教學(xué)運(yùn)行等多種因素共同影響導(dǎo)致的。公共管理案例教學(xué)過(guò)程中的"搭便車"現(xiàn)象已經(jīng)嚴(yán)重影響高校案例教學(xué)質(zhì)量,針對(duì)此種現(xiàn)象深入分析其產(chǎn)生原因,并提出相關(guān)建議是必要的。
【作者單位】： 湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)公共事業(yè)管理系;
【基金】：湖南省2015年普通高校教學(xué)改革研究項(xiàng)目“公共事業(yè)管理專業(yè)案例教學(xué)改革研究”(湘教通〔2015〕291號(hào))
【分類號(hào)】：G642;D035-4
【正文快照】： 一、公共管理案例教學(xué)(一)案例教學(xué)概述案例研究也叫“個(gè)案研究”或“實(shí)例研究”,是當(dāng)代社會(huì)科學(xué)方法論體系中一個(gè)應(yīng)用廣泛的定性(或叫做“質(zhì)化”)研究方法�，F(xiàn)代意義上的案例教學(xué)最初是由哈佛大學(xué)法學(xué)院提出的,而后在醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域也逐漸興起,成為歐美等西方國(guó)家的主要教學(xué)手段

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1280612