在"雙一流"建設(shè)背景下,高校轉(zhuǎn)型過(guò)程中存在"政、產(chǎn)、學(xué)、研、用"之間的矛盾而引起的人才供求不協(xié)調(diào)、科教分離、溝通交流欠缺等一系列問(wèn)題。以跨學(xué)科、跨專業(yè)發(fā)展的工程類專業(yè)為例,各領(lǐng)域研究中需要應(yīng)用越來(lái)越多的各種實(shí)驗(yàn)方法和技術(shù)。行業(yè)快速發(fā)展,對(duì)專業(yè)人才的要求越來(lái)越高。通過(guò)在高校開展協(xié)同創(chuàng)新的培養(yǎng)模式、發(fā)展科教融合機(jī)制、重視同行教學(xué)評(píng)價(jià)、改進(jìn)教學(xué)方法、提高學(xué)生科研興趣、構(gòu)建跨學(xué)科合作團(tuán)隊(duì)、科學(xué)選題、服務(wù)地方等一系列措施,全面推動(dòng)創(chuàng)新型、應(yīng)用型、復(fù)合型優(yōu)秀人才的培養(yǎng)。

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

【文章目錄】：
0 引 言
1 高校轉(zhuǎn)型過(guò)程中存在的問(wèn)題
    1.1 高校和社會(huì)的供求不協(xié)調(diào)
    1.2 科研和教學(xué)分離
    1.3 教學(xué)科研管理模式不一致
    1.4 教學(xué)工作量超標(biāo)
    1.5 學(xué)生重成績(jī)、輕實(shí)踐
    1.6 師生間溝通不暢、學(xué)生間欠缺團(tuán)隊(duì)合作精神
    1.7 大學(xué)生的科研活動(dòng)缺乏科學(xué)性
2 探索高校轉(zhuǎn)型過(guò)程中的對(duì)策措施
    2.1 發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新的培養(yǎng)模式
    2.2 重視同行教學(xué)評(píng)價(jià)
    2.3 發(fā)展科教融合機(jī)制
    2.4 改進(jìn)教學(xué)方法
    2.5 提高學(xué)生科研興趣
    2.6 構(gòu)建跨學(xué)科合作團(tuán)隊(duì)
    2.7 科學(xué)選題,服務(wù)地方
3 結(jié) 語(yǔ)



本文編號(hào)：4039197