課程量化評估體系建設(shè)對于實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)十分關(guān)鍵。分離工程課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)在ABET認(rèn)證背景下,基于"以學(xué)生為中心"和"持續(xù)改進(jìn)"的教學(xué)理念,細(xì)化課程教學(xué)目標(biāo),構(gòu)建了可量化的學(xué)生能力評價(jià)體系和課程的持續(xù)改進(jìn)機(jī)制,并通過數(shù)據(jù)反饋不斷改進(jìn)教學(xué),使專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)在本課程中完美體現(xiàn)。課程量化評估體系的建設(shè)對于提升課程教學(xué)質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、推進(jìn)化工專業(yè)的國際化具有十分重要的意義。 

【文章來源】：化工高等教育. 2020,37(04)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、匹配教學(xué)目標(biāo)與學(xué)生能力培養(yǎng)
二、構(gòu)建可量化的學(xué)生能力評價(jià)體系
三、構(gòu)建課程的持續(xù)改進(jìn)機(jī)制


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3036779