本文關(guān)鍵詞：國(guó)際團(tuán)體創(chuàng)造力研究進(jìn)展及其科學(xué)可視化分析

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【摘要】：從創(chuàng)造力研究背景、方法、內(nèi)容等不同方面入手,梳理團(tuán)體創(chuàng)造力研究的發(fā)展演進(jìn)過(guò)程,歸納來(lái)自心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等不同領(lǐng)域的研究者對(duì)團(tuán)體創(chuàng)造力研究的主要貢獻(xiàn)。檢索Web of Science數(shù)據(jù)庫(kù),收集2001-2011年間團(tuán)體創(chuàng)造力相關(guān)研究的文獻(xiàn)作者、摘要、參考文獻(xiàn)等信息,運(yùn)用科學(xué)可視化軟件CiteSpaceⅡ進(jìn)行團(tuán)體創(chuàng)造力研究前沿、研究熱點(diǎn)、主要研究學(xué)科和研究期刊的文獻(xiàn)共被引分析,結(jié)合共被引分析結(jié)果,整理出國(guó)際團(tuán)體創(chuàng)造力研究的發(fā)展態(tài)勢(shì)、研究動(dòng)向及其在各學(xué)科間的演進(jìn)和研究發(fā)展軌跡,發(fā)現(xiàn)團(tuán)體創(chuàng)造力研究以心理學(xué)和管理學(xué)學(xué)科方法和研究手段為基礎(chǔ),開(kāi)始逐步向各學(xué)科交叉領(lǐng)域拓展。
【作者單位】： 大連理工大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)學(xué)部;
【關(guān)鍵詞】： 創(chuàng)造力 團(tuán)體創(chuàng)造力 研究前沿 研究熱點(diǎn) 科學(xué)可視化分析
【分類號(hào)】：C936
【正文快照】： 1引言早在20世紀(jì)50年代初,吉爾福特(J.P.Guil-ford)在就任美國(guó)心理學(xué)會(huì)主席的演講中就提到了創(chuàng)造力研究的重要性,并提醒人們關(guān)注創(chuàng)造力的研究[1]。到了20世紀(jì)80年代,美國(guó)心理學(xué)家阿瑪布麗(T.M.Amabile)有關(guān)“創(chuàng)造力的社會(huì)心理學(xué)”評(píng)估和“情境中的創(chuàng)造力”研究讓人們的目光從

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 王守忠;田官貴;;論大學(xué)生創(chuàng)造性人格的塑造[J];經(jīng)濟(jì)師;2006年06期

2 龐海芍;;通識(shí)教育與創(chuàng)新人才培養(yǎng)[J];現(xiàn)代大學(xué)教育;2007年01期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 羅玲玲;;創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)興起的條件及其思考[A];全球化視閾中的科技與社會(huì)——全國(guó)科技與社會(huì)（STS）學(xué)術(shù)年會(huì)（2007）論文集[C];2007年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 楊小洋;中學(xué)生個(gè)人認(rèn)識(shí)論的特點(diǎn)及與自我提問(wèn)、創(chuàng)造性思維的關(guān)系[D];北京師范大學(xué);2006年

2 劉磊;培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力論綱[D];遼寧師范大學(xué);2007年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前8條

1 麥小鋒;創(chuàng)造性思維的可拓空間理論及其應(yīng)用研究[D];重慶大學(xué);2006年

2 丁振源;創(chuàng)新型大學(xué)生的環(huán)境特征研究[D];汕頭大學(xué);2006年

3 王小鳳;大學(xué)生創(chuàng)新思維加工策略的實(shí)驗(yàn)研究[D];湖南師范大學(xué);2007年

4 張倩;小學(xué)階段兒童言語(yǔ)創(chuàng)造力培養(yǎng)研究[D];四川師范大學(xué);2007年

5 劉冠華;創(chuàng)造力的可教育性研究[D];大連理工大學(xué);2007年

6 季擁軍;“期望—?jiǎng)?chuàng)新”模型的建構(gòu)研究[D];安徽師范大學(xué);2007年

7 權(quán)月彤;學(xué)校組織創(chuàng)新氣氛、教師創(chuàng)造動(dòng)機(jī)與教師創(chuàng)造力的關(guān)系[D];山東師范大學(xué);2008年

8 魏翠翠;教師期望對(duì)初中生學(xué)業(yè)成就、創(chuàng)造力的影響[D];山東師范大學(xué);2008年

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 杜吟;2007年度“管理學(xué)杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”評(píng)獎(jiǎng)?wù)絾?dòng)[N];中國(guó)質(zhì)量報(bào);2007年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 侯劍華;工商管理學(xué)科演進(jìn)與前沿?zé)狳c(diǎn)的可視化分析[D];大連理工大學(xué);2009年

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本文編號(hào)：526907