近些年來(lái),我國(guó)的高等教育已經(jīng)發(fā)展至大眾化教育的層面,并且以高節(jié)奏的速度向前邁進(jìn),普及高等教育的時(shí)代距離我們?cè)絹?lái)越近。然而,這種教育體制的轉(zhuǎn)變?cè)谔峁﹪?guó)民教育素質(zhì)提高的同時(shí),也帶來(lái)了大量的高校畢業(yè)生需要社會(huì)吸收和消化。另一方面,在我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)高增長(zhǎng)放緩的背景下,隨之帶來(lái)了經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的不斷轉(zhuǎn)變以及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整,再加上全球經(jīng)濟(jì)持續(xù)低迷的負(fù)面影響,這些都造成了社會(huì)實(shí)際用工需求的大幅度降低。面對(duì)著日益嚴(yán)峻的就業(yè)狀況以及就業(yè)矛盾,以往的高校就業(yè)管理工作早已經(jīng)不能適應(yīng)上述變化產(chǎn)生的不利影響,且無(wú)法滿足高校畢業(yè)生和社會(huì)更高層次的需求,高校就業(yè)管理工作面臨的壓力和挑戰(zhàn)越來(lái)越多。從宏觀角度而言,高校畢業(yè)生的就業(yè)情況,不僅關(guān)系到大眾對(duì)于高等教育的認(rèn)可和參與熱情,對(duì)于整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定和國(guó)家教育的可持續(xù)發(fā)展同樣具有重要意義。面對(duì)這種局面,亟待高校教育管理者轉(zhuǎn)變思想,探索出適應(yīng)當(dāng)代高等教育發(fā)展需要的就業(yè)指導(dǎo)管理模式。針對(duì)以上情況,筆者結(jié)合自己的工作實(shí)際,以熟知的A學(xué)院為例,從改善高校就業(yè)指導(dǎo)部門的管理工作角度出發(fā)做出了本研究。本文對(duì)于高校就業(yè)管理工作體制的建構(gòu),采用了文獻(xiàn)分析法、調(diào)查研究法以及比較分析法。在對(duì)...

【文章頁(yè)數(shù)】：51 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖３．１?２０１６－２０１８年總體就業(yè)率統(tǒng)計(jì)圖??Ｆｉｇ．?３．１?２０１６－２０１８?ｏｖｅｒａｌｌ?ｅｍｐｌｏｙｍｅｎｔ?ｒａｔｅ?ｓｔａｔｉｓｔｉｃｓ??

該中心主要為全院學(xué)生提供就業(yè)與創(chuàng)業(yè)服務(wù)，由此更加完善了學(xué)院就業(yè)管理工??作體系。現(xiàn)在此服務(wù)中心有專職工作人員１５名，其中有６名就業(yè)指導(dǎo)課教師，４名創(chuàng)業(yè)培??訓(xùn)師。Ａ學(xué)院大學(xué)就業(yè)管理機(jī)構(gòu)設(shè)置結(jié)構(gòu)如圖３．?２??就業(yè)與創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心??就業(yè)管理部?就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)部?就業(yè)市場(chǎng)開(kāi)發(fā)部??圖２....

圖５．１就業(yè)網(wǎng)絡(luò)涵蓋內(nèi)容示意圖????Ｆｉｇ．?５．１?Ｅｍｐｌｏｙｍｅｎｔ?ｎｅｔｗｏｒｋ?ｃｏｖｅｒａｇｅ?ｃｏｎｔｅｎｔ?ｓｃｈｅｍａｔｉｃ??５．?３．?２積極利用新媒體手段??

以設(shè)置反饋系統(tǒng)，將應(yīng)屆畢業(yè)生的數(shù)量以及專業(yè)構(gòu)成反饋給合作的企業(yè)，甚至可以設(shè)計(jì)??分析功能，對(duì)未來(lái)的畢業(yè)生情況以及就業(yè)形勢(shì)進(jìn)行分析，從而方便企業(yè)的用人需求，以??及儲(chǔ)備人才的培養(yǎng)。就業(yè)網(wǎng)絡(luò)涵蓋內(nèi)容示意圖見(jiàn)圖５．１?????１畢業(yè)生信息￣???就業(yè)信息管???１?１?＇?????１用....

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