秘書學(xué)專業(yè)在我校已開設(shè)多年,但由于社會、家庭等因素的影響,把秘書學(xué)專業(yè)作為高考志愿填報的學(xué)生較少,秘書學(xué)專業(yè)新生對所學(xué)專業(yè)相關(guān)情況的了解也比較淺顯,因此,必須加強秘書學(xué)新生的專業(yè)認知教育,提高學(xué)生對專業(yè)的認同感。結(jié)合實際,要利用"入學(xué)教育"時機加強專業(yè)認知教育、輔導(dǎo)員等相關(guān)教師要正面積極引導(dǎo)、專業(yè)課程教師要突出以秘書工作技能的培養(yǎng)為重點,不斷提高教學(xué)能力。

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【文章目錄】：
一、秘書學(xué)專業(yè)新生專業(yè)認知相關(guān)問題調(diào)研結(jié)果
    1.對上大學(xué)的態(tài)度相關(guān)情況。
    2.對“大學(xué)”的理解情況。
    3.對秘書學(xué)專業(yè)的認知情況。
    4.對學(xué)校(學(xué)院)或秘書學(xué)專業(yè)發(fā)展的期待
二、秘書學(xué)專業(yè)新生專業(yè)認知存在的問題
    1.專業(yè)選擇被動性較強,專業(yè)認知起點較低。
    2.專業(yè)認知途徑單一,專業(yè)思想不穩(wěn)定。
    3.自我發(fā)展目標集中在就業(yè),科學(xué)研究或繼續(xù)深造比較欠缺。
三、秘書學(xué)專業(yè)新生專業(yè)認知培養(yǎng)對策



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