"課程思政"是當(dāng)前高校教育的發(fā)展方向,但"課程思政"建設(shè)與發(fā)展主要存在教育觀念落后、專業(yè)與思想政治元素融合度低、忽視培養(yǎng)對(duì)象特點(diǎn)、缺乏保障機(jī)制等發(fā)展困境。對(duì)此,應(yīng)用型高校"課程思政"教育應(yīng)該以案例嵌入、講解嵌入和角色嵌入等三種嵌入性教學(xué)模式,有效推進(jìn)"課程思政"建設(shè)。

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【文章目錄】：
一、應(yīng)用型高校“課程思政”現(xiàn)狀
二、應(yīng)用型高�！罢n程思政”教育困境
    (一)教育理念落后。
    (二)專業(yè)與思想政治元素融合度低。
    (三)忽視培養(yǎng)對(duì)象多元化特點(diǎn)。
    (四)缺乏有效的評(píng)價(jià)保障機(jī)制。
三、應(yīng)用型高�！罢n程思政”教學(xué)模式探索
    (一)案例嵌入式。
    (二)講解嵌入式。
    (三)角色嵌入式。
四、結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：3744020