<正>公文評改實訓教學課是以公文評改應用理論為基礎,將實例評改貫穿課堂教學始終,從而提高學生實際寫作技能的一門課程。此課程宜采用"病例評改"和"移動課堂、啟迪反思、逆向闡述、比較分析、圖表歸納、教師示范、愚鈍教學、當堂檢驗"等相結合的方式進行教學,這樣可以將呆板的理論變得生動形象,達到讓學生提高學習興趣、鍛煉實踐能力、增強綜合素質的目的。一、"病例評改"和"移動課堂"相結合的教學法受傳統(tǒng)文化影響,中國學生長期以來當眾 

【文章來源】：應用寫作. 2019,(07)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、“病例評改”和“移動課堂”相結合的教學法
二、“病例評改”和“啟迪反思”相結合的教學法
三、“病例評改”和“逆向闡述”相結合的教學法
四、“病例評改”和“比較分析”相結合的教學法
五、“病例評改”和“圖表歸納”相結合的教學法
六、“病例評改”和“愚鈍教學”相結合的教學法
七、“病例評改”和“教師示范”相結合的教學法
八、“病例評改”和“當堂檢驗”相結合的教學法



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