本文關(guān)鍵詞：對(duì)構(gòu)建《管理學(xué)原理》課程教學(xué)新模式的思考——基于培養(yǎng)學(xué)生管理實(shí)踐能力的視角

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【摘要】：通過《管理學(xué)原理》的教學(xué),學(xué)生不能僅僅局限于了解或掌握管理活動(dòng)的普遍規(guī)律、基本原理與一般方法等理論知識(shí),更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生具備管理實(shí)踐能力,即要具備將管理理論知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際管理問題的能力,達(dá)到理論與實(shí)踐相結(jié)合、學(xué)以致用的目的。但是目前以課堂講授為主的傳統(tǒng)教學(xué)模式無法實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)。為此,提出《管理學(xué)原理》的教學(xué)模式應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生管理實(shí)踐能力為核心,走"精講管理理論知識(shí)-經(jīng)典管理案例討論-ERP沙盤模擬訓(xùn)練-企業(yè)課程實(shí)踐-撰寫課程論文"有機(jī)結(jié)合的循序漸進(jìn)式的教學(xué)新模式。
【作者單位】： 福建農(nóng)林大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院;
【基金】：福建農(nóng)林大學(xué)《管理學(xué)原理》精品課程項(xiàng)目(010961)
【分類號(hào)】：C93-4
【正文快照】： 教學(xué)質(zhì)量是一所大學(xué)本科院校的生命,直接關(guān)系著人才培養(yǎng)的質(zhì)量。因此,提高本科教學(xué)質(zhì)量意義重大。提高本科教學(xué)質(zhì)量是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,需要從多方面努力建設(shè)與改革創(chuàng)新,但有一點(diǎn)是很重要的,即教學(xué)模式應(yīng)該與培養(yǎng)現(xiàn)代社會(huì)需要的人才相適應(yīng)�！豆芾韺W(xué)原理》是經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)

【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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