本文關鍵詞：團隊成員知識共享行為、學習能力與創(chuàng)新績效的作用關系研究

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【摘要】：自主創(chuàng)新能力不足是國內許多企業(yè)面臨的難題。團隊是學習型組織中的重要主體,提升團隊創(chuàng)新績效有賴于成員間的知識共享。本研究通過對團隊創(chuàng)新績效影響因素進行問卷調查,從知識共享與團隊學習的視角,在探討知識共享方式對于團隊創(chuàng)新績效影響的基礎上,重點研究了團隊學習能力在知識共享方式與團隊創(chuàng)新績效關系間所產生的干擾效果。
【作者單位】： 西安郵電大學管理工程學院;
【關鍵詞】： 創(chuàng)新績效 團隊學習 知識共享 層級回歸
【基金】：陜西省教育廳人文專項科研計劃項目(11JK0161)
【分類號】：C936
【正文快照】： 引言在知識經濟時代,知識已成為組織最重要的資產之一。團隊學習與團隊創(chuàng)新是知識經濟時代必要的合作方式,任何形式的創(chuàng)新都需要處理知識,而這些知識往往是藉由成員間的知識共享所產生。團隊成員能否在團隊內進行知識的共享,是提升團隊創(chuàng)造力的重要過程,然而,團隊創(chuàng)新績效會

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