本文關(guān)鍵詞：營造東北地區(qū)村鎮(zhèn)學(xué)校室內(nèi)舒適環(huán)境的節(jié)能改造設(shè)計(jì)研究

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【摘要】：我國東北地區(qū)的村鎮(zhèn)學(xué)校教學(xué)樓室內(nèi)圍護(hù)結(jié)構(gòu)保溫能力、通風(fēng)組織,采光效果等都遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上城市,室內(nèi)熱舒適水平低,能源消耗量大。隨著經(jīng)濟(jì)水平的提高,學(xué)校教學(xué)樓的室內(nèi)舒適性有待提高,而采用常規(guī)能源也必然會(huì)增加能源的負(fù)擔(dān);中國東北地區(qū)的太陽能資源十分豐富,在發(fā)展太陽能技術(shù)方向上,具有優(yōu)良的條件。針對(duì)上述情況,對(duì)營造東北地區(qū)村鎮(zhèn)學(xué)校室內(nèi)舒適環(huán)境的節(jié)能改造設(shè)計(jì)進(jìn)行研究。通過采取文獻(xiàn)閱讀,實(shí)地走訪,問卷調(diào)查,軟件分析等方式對(duì)東北地區(qū)多所村鎮(zhèn)學(xué)校教學(xué)樓舒適性進(jìn)行對(duì)比分析,調(diào)研統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)與標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比,發(fā)現(xiàn)以下問題:村鎮(zhèn)學(xué)校教學(xué)樓冬季采暖方式落后、圍護(hù)結(jié)構(gòu)保溫隔熱性能低,夏季通風(fēng)不順暢、遮陽效果不明顯,室內(nèi)光環(huán)境達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn),造成室內(nèi)舒適性差。而且還有另一個(gè)原因就是冬季能耗量較大,為了降低能耗量,減少財(cái)政支出,學(xué)校會(huì)減少燒煤次數(shù),造成室內(nèi)舒適性下降。選取一所村鎮(zhèn)學(xué)校教學(xué)樓進(jìn)行節(jié)能改造設(shè)計(jì)研究,從而營造舒適的室內(nèi)環(huán)境。一共通過三個(gè)方面進(jìn)行研究,第一方面是營造舒適的室內(nèi)溫濕度;第二方面是營造舒適的室內(nèi)光環(huán)境;第三方面是提高室內(nèi)空氣品質(zhì)。在節(jié)約能耗的前提下來全面營造舒適的室內(nèi)環(huán)境。將成功改造后的村鎮(zhèn)學(xué)校教學(xué)樓進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,得出結(jié)論,為村鎮(zhèn)學(xué)校教學(xué)樓改造項(xiàng)目提供現(xiàn)實(shí)可行的案例支持。在我國東北地區(qū),村鎮(zhèn)學(xué)校太陽能節(jié)能技術(shù)的應(yīng)用研究還沒有廣泛的展開。東北地區(qū)村鎮(zhèn)學(xué)校建筑能耗普遍還比較高。在大中城市的學(xué)校中隨著公共建筑節(jié)能設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)的頒布實(shí)施,節(jié)能活動(dòng)已經(jīng)開展起來。在東北地區(qū)村鎮(zhèn)學(xué)校建筑量大面廣,村里設(shè)置小學(xué),鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)置中學(xué)和中心小學(xué),而且村鎮(zhèn)學(xué)校具有建筑布局分散,建筑功能不足,圍護(hù)結(jié)構(gòu)保溫性能差,供暖方式落后,節(jié)能管理不足等特點(diǎn),使得村鎮(zhèn)學(xué)校建筑消耗的總能耗占村鎮(zhèn)公共建筑總能耗的大部分。由此可見,研究東北地區(qū)村鎮(zhèn)學(xué)校建筑的自身特點(diǎn),以營造東北地區(qū)村鎮(zhèn)學(xué)校室內(nèi)舒適環(huán)境為目標(biāo),從分析我國學(xué)校建筑室內(nèi)節(jié)能情況和人體的感覺為出發(fā)點(diǎn)對(duì)其進(jìn)行改造設(shè)計(jì)研究是有著重要意義的。
【關(guān)鍵詞】：東北地區(qū) 村鎮(zhèn)學(xué)校 室內(nèi)舒適環(huán)境 節(jié)能 改造
【學(xué)位授予單位】：沈陽建筑大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：TU244;TU201.5
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-14
• 第一章 緒論14-26
• 1.1 課題研究的背景14-18
• 1.1.1 東北地區(qū)村鎮(zhèn)學(xué)校節(jié)能的發(fā)展現(xiàn)狀及重要性14-15
• 1.1.2 東北地區(qū)太陽能資源的分布及利用狀況15-18
• 1.1.3 村鎮(zhèn)學(xué)校建筑能耗與室內(nèi)舒適環(huán)境引發(fā)的思考18
• 1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀18-21
• 1.2.1 國外研究現(xiàn)狀18-20
• 1.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀20-21
• 1.3 相關(guān)概念的界定21-22
• 1.3.1 東北地區(qū)21
• 1.3.2 村鎮(zhèn)學(xué)校21-22
• 1.3.3 室內(nèi)舒適環(huán)境22
• 1.4 課題研究方法及研究思路22-23
• 1.4.1 課題研究方法22-23
• 1.4.2 研究思路23
• 1.5 課題研究目的及意義23-26
• 1.5.1 課題研究目的23-24
• 1.5.2 課題研究意義24-26
• 第二章 影響室內(nèi)舒適性因素及東北地區(qū)村鎮(zhèn)學(xué)校節(jié)能現(xiàn)狀研究26-56
• 2.1 室內(nèi)舒適性作用因素及優(yōu)化目標(biāo)26-29
• 2.1.1 室內(nèi)溫濕度26-27
• 2.1.2 室內(nèi)空氣品質(zhì)27
• 2.1.3 室內(nèi)光環(huán)境27-28
• 2.1.4 室內(nèi)舒適性優(yōu)化目標(biāo)28-29
• 2.2 實(shí)地調(diào)研基本狀況29-30
• 2.2.1 調(diào)研目的29
• 2.2.2 調(diào)研對(duì)象29-30
• 2.2.3 調(diào)研內(nèi)容30
• 2.3 東北地區(qū)村鎮(zhèn)學(xué)校節(jié)能現(xiàn)狀及對(duì)室內(nèi)舒適性的影響30-36
• 2.3.1 學(xué)校的周邊環(huán)境與建筑節(jié)能的關(guān)系30-31
• 2.3.2 學(xué)校的規(guī)模、朝向、建筑形象及結(jié)構(gòu)類型31-33
• 2.3.3 教學(xué)樓的平面組合形式及使用特點(diǎn)33-35
• 2.3.4 教學(xué)樓的采暖狀況及對(duì)室內(nèi)舒適性的影響35-36
• 2.4 軟件分析、測量數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與對(duì)比36-42
• 2.4.1 Ecotect軟件分析36-41
• 2.4.2 測量數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)及與標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)對(duì)比分析41-42
• 2.5 室內(nèi)舒適性調(diào)查分析42-55
• 2.5.1 問卷調(diào)查42-43
• 2.5.2 調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)與分析（冬季）43-49
• 2.5.3 調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)與分析（夏季）49-55
• 2.6 本章小結(jié)55-56
• 第三章 營造舒適室內(nèi)溫濕度的節(jié)能改造措施56-80
• 3.1 圍護(hù)結(jié)構(gòu)的節(jié)能改造措施及限值要求56-63
• 3.1.1 墻體的節(jié)能改造措施56-58
• 3.1.2 屋面的節(jié)能改造措施58-61
• 3.1.3 門窗的節(jié)能改造措施61-62
• 3.1.4 圍護(hù)結(jié)構(gòu)節(jié)能限值要求62-63
• 3.2 太陽能采暖技術(shù)應(yīng)用63-70
• 3.2.1 被動(dòng)式太陽能采暖原理63
• 3.2.2 被動(dòng)式太陽能采暖技術(shù)應(yīng)用63-67
• 3.2.3 主動(dòng)式太陽能采暖技術(shù)應(yīng)用67-70
• 3.3 合理的遮陽設(shè)計(jì)70-75
• 3.3.1 建筑遮陽對(duì)節(jié)能的貢獻(xiàn)70-71
• 3.3.2 遮陽設(shè)施設(shè)置的位置及其效果71-73
• 3.3.3 學(xué)校遮陽設(shè)施的選擇73-75
• 3.4 圍護(hù)結(jié)構(gòu)的濕度控制75-77
• 3.4.1 圍護(hù)結(jié)構(gòu)吸濕與放濕功能75
• 3.4.2 調(diào)濕性建筑材料的原理及選擇75-76
• 3.4.3 防止和控制冷凝的措施76-77
• 3.5 本章小結(jié)77-80
• 第四章 營造舒適室內(nèi)光環(huán)境及提高空氣品質(zhì)的節(jié)能改造措施80-94
• 4.1 改善室內(nèi)自然采光措施80-84
• 4.1.1 學(xué)校建筑自然采光原則80-81
• 4.1.2 自然采光窗形式81-82
• 4.1.3 自然采光窗尺寸的確定82-84
• 4.2 優(yōu)化室內(nèi)人工照明措施84-86
• 4.2.1 教室照明要求84-85
• 4.2.2 教室內(nèi)燈具類型及控制器的選擇85-86
• 4.2.3 教室內(nèi)燈具的布置86
• 4.3 優(yōu)化室內(nèi)自然通風(fēng)提高空氣品質(zhì)措施86-92
• 4.3.1 太陽能“煙囪”加強(qiáng)自然通風(fēng)87-89
• 4.3.2 利用風(fēng)塔加強(qiáng)自然通風(fēng)89-90
• 4.3.3 增設(shè)蓄熱材料加強(qiáng)自然通風(fēng)90-91
• 4.3.4 合理布置門窗位置加強(qiáng)自然通風(fēng)91-92
• 4.4 本章小結(jié)92-94
• 第五章 東北地區(qū)村鎮(zhèn)學(xué)校改造與分析——以梨樹鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)為例94-116
• 5.1 改造設(shè)計(jì)圖紙94-96
• 5.2 梨樹鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)改造方法96-108
• 5.2.1 校園環(huán)境規(guī)劃設(shè)計(jì)建議96-97
• 5.2.2 圍護(hù)結(jié)構(gòu)節(jié)能改造97-102
• 5.2.3 遮陽設(shè)計(jì)改造102-103
• 5.2.4 太陽能采暖系統(tǒng)改造103-105
• 5.2.5 優(yōu)化室內(nèi)自然通風(fēng)105-107
• 5.2.6 優(yōu)化室內(nèi)人工照明107-108
• 5.3 改造后的數(shù)據(jù)分析與對(duì)比108-113
• 5.3.1 逐時(shí)溫度分析108-110
• 5.3.2 被動(dòng)式組分得熱分析110
• 5.3.3 采光系數(shù)分析110-111
• 5.3.4 教室照度分析111-113
• 5.4 節(jié)能改造計(jì)算113-114
• 5.5 本章小結(jié)114-116
• 總結(jié)與展望116-118
• 全文總結(jié)116-117
• 展望117-118
• 參考文獻(xiàn)118-120
• 附錄Ⅰ：冬季學(xué)校教學(xué)樓室內(nèi)舒適性情況調(diào)查問卷120-122
• 附錄Ⅱ：夏季學(xué)校教學(xué)樓室內(nèi)舒適性情況調(diào)查問卷122-124
• 作者簡介124
• 作者在攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文124-126
• 致謝126-127

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