土木類專業(yè)向應用型轉(zhuǎn)型發(fā)展對實踐教學提出了更高的要求。本文以遼寧工業(yè)大學土木類專業(yè)為例,分析目前土木類專業(yè)實踐教學體系現(xiàn)狀及存在的教學環(huán)節(jié)分散、內(nèi)容更新不及時、實踐基地作用發(fā)揮不足、質(zhì)量保障薄弱等問題。提出了面向應用型人才培養(yǎng)的實踐教學體系構(gòu)建策略,從明晰教學目標、優(yōu)化教學內(nèi)容與方式、加強基地建設、閉合質(zhì)量保障體系等方面開展實踐,旨在為地方院校土木類專業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展提供建議。 

【文章來源】：遼寧工業(yè)大學學報(社會科學版). 2020,22(06)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、土木類專業(yè)實踐教學體系現(xiàn)狀及存在問題
    （一）實踐教學體系的現(xiàn)狀
    （二）實踐教學體系存在的問題
二、重構(gòu)土木類專業(yè)實踐教學體系的策略
    （一）以明晰實踐教學目標為出發(fā)點
    （二）以優(yōu)化實踐教學內(nèi)容與方式為途徑
    （三）以加強校企產(chǎn)學合作為支撐
    （四）以強化實踐教學質(zhì)量評價為保障
三、面向應用型人才培養(yǎng)的土木類專業(yè)實踐教學體系實踐
    （一）依托培養(yǎng)方案，重構(gòu)實踐教學體系
    （二）整合校內(nèi)外資源，共建實踐教學基地
    （三）堅持持續(xù)改進，建立實踐教學質(zhì)量保障體系
四、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]地方應用技術(shù)型本科院校土木工程專業(yè)實踐教學體系構(gòu)建[J]. 許波,張子榮,黃盛興.  高等建筑教育. 2017(05)
[2]地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展背景下的實踐教學基地建設[J]. 許慶賀.  實驗技術(shù)與管理. 2017(01)
[3]轉(zhuǎn)型發(fā)展期地方高校土木工程專業(yè)實踐教學改革及保障措施——以許昌學院為例[J]. 王俊,尚世宇,曹軍芬,張成興,李麗慧.  高等建筑教育. 2015(03)



本文編號：3628629