發(fā)布時(shí)間：2021-11-16 20:07

　　兒童交往行為多在游戲中得到發(fā)展,城市兒童游戲空間是兒童進(jìn)行游戲的物質(zhì)環(huán)境基礎(chǔ)。本文對(duì)城市兒童游戲空間中的居住區(qū)兒童游戲空間、城市公園兒童游戲空間、街巷兒童游戲空間的不同空間類型進(jìn)行了分析,并對(duì)這三類兒童游戲空間中兒童的交往時(shí)間、交往方式等進(jìn)行了研究。針對(duì)城市兒童游戲空間中誘發(fā)兒童交往行為的空間要素、環(huán)境要素及設(shè)施小品進(jìn)行了總結(jié)和分析,并得出誘發(fā)兒童交往行為的城市兒童游戲空間的設(shè)計(jì)原則和方法。 

【文章來源】：創(chuàng)意與設(shè)計(jì). 2015,(01)

【文章頁(yè)數(shù)】：8 頁(yè)

【部分圖文】：

兒童群體存在的問題

凼觶??要偏重于鄰里環(huán)境對(duì)兒童成長(zhǎng)過程的影響。在《幼兒園—兒童的花園》中，林玉蓮教授提到了兒童交往空間的必要性，并且從兒童的視角出發(fā)來探索空間環(huán)境與交往需求之間的內(nèi)在聯(lián)系。我國(guó)最早關(guān)于環(huán)境心理的書是來自1986年李曼曼譯，相馬一郎、佐古順彥著作的《環(huán)境心理學(xué)》。1996年成立了隸屬于中國(guó)建設(shè)文化藝術(shù)協(xié)會(huì)的環(huán)境行為學(xué)會(huì)。2000年由林玉蓮、胡正凡教授編著的《環(huán)境心理學(xué)》成為高校內(nèi)相關(guān)專業(yè)的教材。與國(guó)外相關(guān)理論研究相比，我國(guó)在這方面研究時(shí)間較晚，內(nèi)容較為單一。2概念界定與相關(guān)理論綜述圖2兒童交往行為的重要性

吹蕉??睦砑靶形?芰Φ淖酆戲?展。兒童交往行為不同于兒童認(rèn)知，是一種外露的行動(dòng)表現(xiàn)，兒童的交往行為根據(jù)其交往步驟和交往類型的不同可以進(jìn)行詳細(xì)的劃分和研究。2.1.3城市兒童游戲空間本文所研究的城市兒童游戲空間，主要范圍是城市公共空間中的居住區(qū)、城市公園和街巷中的兒童游戲空間。這三類游戲空間在兒童的日常生活中占有重要的地位，是兒童戶外活動(dòng)的聚集地。城市兒童游戲空間是一種能有效的促進(jìn)兒童心智發(fā)展的戶外公共環(huán)境，是兒童專屬的游戲空間，對(duì)于兒童來說是營(yíng)造童年美好回憶的物質(zhì)環(huán)境基礎(chǔ)（圖3）。2.2兒童心理與行為分析2.2.1兒童交往行為相關(guān)理論城市公共空間中對(duì)于誘發(fā)兒童交往行為的城市兒童游戲空間的研究幾乎沒有，缺乏理論指導(dǎo)。哈貝馬斯在針對(duì)交往行為的研究中指出，交往行為是行動(dòng)概念中不可缺少的一部分，它是行動(dòng)者之間通過媒介進(jìn)行互動(dòng)的產(chǎn)物，它涉及到主觀世界、客觀世界和社會(huì)世界三個(gè)方面，所以交往行為在行動(dòng)的本能上更具有合理性。2.2.2兒童交往行為分類（1）兒童不同年齡段交往行為分類兒童在其成長(zhǎng)過程中每個(gè)時(shí)期的體能特征、心理特征和行為特征都具有變化性。（如表1）。（2）兒童交往步驟分類人的行為從發(fā)生到進(jìn)行需要一個(gè)完整的過程，也就是步驟，從開始發(fā)生到引起下一個(gè)狀態(tài)，從一個(gè)狀態(tài)轉(zhuǎn)變到另一個(gè)狀態(tài)，這是一個(gè)行為進(jìn)行的過程。兒童的交往行為可以分為以下幾個(gè)步驟：觀看→參與→退避→隱蔽。（3）兒童交往方式分類兒童根據(jù)交往對(duì)象和交往行為的不同，在交往方式上也有差異，通�？梢苑譃槿龍D3城市兒童游戲空間表1兒童各個(gè)年齡段體能、心理、行為特征

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[4]發(fā)展小區(qū)內(nèi)兒童活動(dòng)場(chǎng)地建設(shè)的意義及現(xiàn)存問題[J]. 黎瑜婷.  科教導(dǎo)刊(下旬). 2018(07)
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碩士論文
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[2]基于兒童行為模式的城市公園設(shè)計(jì)研究[D]. 郭妍辛.沈陽(yáng)建筑大學(xué) 2020
[3]互動(dòng)空間在幼兒園室內(nèi)設(shè)計(jì)的應(yīng)用研究[D]. 王曉露.中國(guó)礦業(yè)大學(xué) 2019
[4]綜合商業(yè)空間中兒童游樂空間聲環(huán)境研究[D]. 劉姍姍.哈爾濱工業(yè)大學(xué) 2019
[5]兒童友好型城市街道步行空間評(píng)價(jià)體系及策略研究[D]. 靳珂.福建農(nóng)林大學(xué) 2019
[6]六盤水市梅花山兒童游樂園設(shè)計(jì)[D]. 覃彩霞.昆明理工大學(xué) 2019
[7]體力活動(dòng)支持下的山地社區(qū)公園活力評(píng)價(jià)與品質(zhì)提升研究[D]. 史昕玉.青島理工大學(xué) 2018
[8]具有儒學(xué)啟蒙教育功能的兒童戶外活動(dòng)空間景觀營(yíng)造研究[D]. 張?chǎng)吻?東北林業(yè)大學(xué) 2017
[9]基于“益教”理念的城市兒童活動(dòng)場(chǎng)所設(shè)計(jì)研究[D]. 于莎莎.東華大學(xué) 2016



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