【摘要】：幼兒園的空間與幼兒的發(fā)展有著密切的關系,此時的兒童處于成長的“敏感期”,對周圍的事物充滿著好奇心和探索欲,而周圍的一切事物也會影響兒童的認知,這種影響將會貫穿幼兒的一生。因此,一個適宜的幼兒園空間對他們而言是十分重要的。幼兒空間又分為室內(nèi)空間和室外空間,在國內(nèi),大多數(shù)的幼兒園空間設計重點放在室內(nèi),室外空間很少經(jīng)營,部分經(jīng)濟較發(fā)達地區(qū)偶爾會有比較獨特的,符合兒童發(fā)展的幼兒園建筑作品,但是幾乎沒有將建筑和園內(nèi)景觀聯(lián)系起來統(tǒng)一設計的作品,這反映了當下對幼兒的身體發(fā)育和心理發(fā)展沒有足夠的關注度,沒有更深刻的認識。兒童的生理和心理需求不亞于成年人,可是為什么還會出現(xiàn)這種情況,我們應該怎樣去改善這種情況,在蒙特梭利博士的教育理念中,我們也許會找到答案。蒙氏教育理念自20世紀初引入到我國以后,經(jīng)歷了幾十年的發(fā)展,被我國越來越多的幼兒園、早教機構、家長等所接受,她所倡導的“個體獨立”、“敏感期”、“主動性”等理念,能夠讓我們更好的去理解兒童、與兒童溝通,使其健康的成長。本文正是以此為背景,將蒙特梭利教育理念作為理論指導,對幼兒園建筑和景觀進行探索性設計,以期能打破傳統(tǒng)的幼兒園以室內(nèi)設計為主的趨勢,使室外空間得到更多設計從業(yè)者的重視,為幼兒創(chuàng)造一個更為有利的成長空間。
【學位授予單位】：河南大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2018
【分類號】：TU244.1;TU984.14
【圖文】：

插座圓柱體（圖片來源：www.amazon.cn）

長棒（圖片來源：www.baidu.com）

粉紅塔（圖片來源：www.baidu.com）

【參考文獻】

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本文編號：2743585