本文著重探索提高學生《成本會計》實踐能力的課程教學方法。通過問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn),本課程存在教學效果沒有達到學生預期、以解題作為唯一考核方式不科學、沒有發(fā)揮學生的主觀能動性等問題。所以引入基于"模擬創(chuàng)業(yè)"的興趣分組課程教學模式,形成一套教學改革設(shè)計的思路,包括課程教學整體架構(gòu)設(shè)計、設(shè)計成本核算分析報告模板、指導學生按組自由選擇感興趣的行業(yè)、分階段收發(fā)成本核算分析報告并點評等。 

【文章來源】：教育現(xiàn)代化. 2020,7(52)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【部分圖文】：

《成本會計》課程教學架構(gòu)

【參考文獻】：
期刊論文
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[3]“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下本科生自主學習能力現(xiàn)狀分析與培養(yǎng)途徑[J]. 鄭南希.  黑河學院學報. 2019(09)
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碩士論文
[1]基于項目體驗的創(chuàng)客課程教學設(shè)計研究[D]. 李慧穎.渤海大學 2017



本文編號：3505413