小成本MOOC制作解析——以Excel公式中單元格的引用為例
發(fā)布時間:2021-03-28 10:03
科技網(wǎng)絡(luò)已成為人們生活的日常應(yīng)用,MOOC教學(xué)進入大眾的視線,對高等教育產(chǎn)生了巨大影響。MOOC教學(xué)適合高校的教學(xué)模式,高校計算機教學(xué)應(yīng)盡快采取MOOC課程的教學(xué)方式。針對MOOC制作問題,以Excel公式中單元格的引用為例,從備課、教學(xué)設(shè)計等環(huán)節(jié)解析了MOOC制作過程。為在資金缺乏條件下,制作低成本MOOC提供參考。
【文章來源】:遼寧工程技術(shù)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2020,22(01)
【文章頁數(shù)】:6 頁
【文章目錄】:
0 引言
1 研究背景
2 教學(xué)設(shè)計與慕課制作
(1)備課
(2)教學(xué)設(shè)計
(3)錄制視頻和音頻
(4)片頭、片尾制作
(5)圖片和動畫素材的制作
(6)錄屏
(7)場景的制作
(8)制作字幕
(9)校對
(10)視頻導(dǎo)出
(11)后期合成
3 結(jié)語
【參考文獻】:
期刊論文
[1]軍隊院校裝備類課程慕課視頻開發(fā)技巧[J]. 周杰,馬亮,尹岳昆. 中國信息技術(shù)教育. 2019(Z4)
[2]如何運用數(shù)字媒體技術(shù)增強慕課魅力[J]. 劉偉. 影視制作. 2019(07)
[3]從拉斯韋爾5W傳播模式來看“慕課”的發(fā)展[J]. 周婷,王興宏. 電腦知識與技術(shù). 2019(18)
[4]基于首要教學(xué)原理的慕課設(shè)計與開發(fā)——以中國大學(xué)MOOC《微課設(shè)計與制作》課程為例[J]. 李秋梅,林雯,李姍姍. 中國教育信息化. 2018(22)
[5]“慕課”時代C語言程序設(shè)計混合式教學(xué)模式的研究[J]. 賈丙靜,葛華,王傳安,李德勝. 武夷學(xué)院學(xué)報. 2018(06)
[6]北京交通大學(xué)數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)慕課建設(shè)[J]. 黃亮,侯建軍,劉穎,鄧濤,白雙. 課程教育研究. 2018(07)
[7]網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺慕課制作的教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)探析[J]. 王理華. 電腦知識與技術(shù). 2017(27)
[8]中國慕課項目實踐現(xiàn)狀探析——基于12家中文慕課平臺的比較研究[J]. 趙磊,吳卓平,朱泓,李玉斌. 電化教育研究. 2017(09)
[9]“互聯(lián)網(wǎng)+”時代基于移動學(xué)習(xí)的計算機基礎(chǔ)教學(xué)研究與探索[J]. 殷慧文,吳亞坤,易俗,馬玉琴. 遼寧大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版). 2017(02)
[10]高校校本微課制作要點及標(biāo)準分析[J]. 王斌. 課程教育研究. 2016(10)
本文編號:3105358
【文章來源】:遼寧工程技術(shù)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2020,22(01)
【文章頁數(shù)】:6 頁
【文章目錄】:
0 引言
1 研究背景
2 教學(xué)設(shè)計與慕課制作
(1)備課
(2)教學(xué)設(shè)計
(3)錄制視頻和音頻
(4)片頭、片尾制作
(5)圖片和動畫素材的制作
(6)錄屏
(7)場景的制作
(8)制作字幕
(9)校對
(10)視頻導(dǎo)出
(11)后期合成
3 結(jié)語
【參考文獻】:
期刊論文
[1]軍隊院校裝備類課程慕課視頻開發(fā)技巧[J]. 周杰,馬亮,尹岳昆. 中國信息技術(shù)教育. 2019(Z4)
[2]如何運用數(shù)字媒體技術(shù)增強慕課魅力[J]. 劉偉. 影視制作. 2019(07)
[3]從拉斯韋爾5W傳播模式來看“慕課”的發(fā)展[J]. 周婷,王興宏. 電腦知識與技術(shù). 2019(18)
[4]基于首要教學(xué)原理的慕課設(shè)計與開發(fā)——以中國大學(xué)MOOC《微課設(shè)計與制作》課程為例[J]. 李秋梅,林雯,李姍姍. 中國教育信息化. 2018(22)
[5]“慕課”時代C語言程序設(shè)計混合式教學(xué)模式的研究[J]. 賈丙靜,葛華,王傳安,李德勝. 武夷學(xué)院學(xué)報. 2018(06)
[6]北京交通大學(xué)數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)慕課建設(shè)[J]. 黃亮,侯建軍,劉穎,鄧濤,白雙. 課程教育研究. 2018(07)
[7]網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺慕課制作的教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)探析[J]. 王理華. 電腦知識與技術(shù). 2017(27)
[8]中國慕課項目實踐現(xiàn)狀探析——基于12家中文慕課平臺的比較研究[J]. 趙磊,吳卓平,朱泓,李玉斌. 電化教育研究. 2017(09)
[9]“互聯(lián)網(wǎng)+”時代基于移動學(xué)習(xí)的計算機基礎(chǔ)教學(xué)研究與探索[J]. 殷慧文,吳亞坤,易俗,馬玉琴. 遼寧大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版). 2017(02)
[10]高校校本微課制作要點及標(biāo)準分析[J]. 王斌. 課程教育研究. 2016(10)
本文編號:3105358
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