專業(yè)品牌建設是高職院校提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、提升專業(yè)競爭力的關(guān)鍵任務,更離不開校企合作和產(chǎn)教融合。本文從目前會計專業(yè)人才培養(yǎng)存在的問題入手,探討了基于產(chǎn)教融合的高職院校會計品牌專業(yè)建設的具體策略,指出品牌專業(yè)建設的重點,并提出通過校企深度合作,校企共同制定人才培養(yǎng)方案、共同構(gòu)建課程體系,共建實習實訓基地,共培師資隊伍等方面,探析高職會計品牌專業(yè)建設策略。 

【文章來源】：產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2020,19(17)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、基于產(chǎn)教融合的高職會計品牌專業(yè)建設策略
    (一)產(chǎn)教融合，共建“校企一體、三方聯(lián)動”的人才培養(yǎng)模式。
    (二)校企合作，構(gòu)建“能力遞進、三證銜接”課程體系。
    (三)校企共贏，建立校內(nèi)外一體化實習實訓基地。
    (四)產(chǎn)教學研，建設“雙師型”教師團隊。
二、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于產(chǎn)教融合的會計專業(yè)群建設的探索與實踐[J]. 李秀,陳小英.  佳木斯職業(yè)學院學報. 2019(09)
[2]高職院校高水平會計專業(yè)建設與實施[J]. 李秋含.  納稅. 2018(34)



本文編號：3383210