校園學生培養(yǎng)與企業(yè)文化的融合就像是樹木和陽光的關系,適當?shù)?工匠精神"培養(yǎng)可以讓學生的成長更為茁壯健康,并且助力企業(yè)變得更豐滿、成熟。深化校企文化融合的改革可以為學生更清晰地照亮前行的道路。本文立足于企業(yè)的日常工作與長遠規(guī)劃建設,在當前互聯(lián)網技術發(fā)展得如火如荼的時代,探討中職會計專業(yè)學生培養(yǎng)的創(chuàng)新與發(fā)展,以供讀者參考。 

【文章來源】：產業(yè)創(chuàng)新研究. 2020,(18)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、當代中職會計專業(yè)學生實踐“工匠精神”的發(fā)展現(xiàn)狀
三、中職會計專業(yè)學生實踐“工匠精神”的創(chuàng)新策略
    （一）中職會計專業(yè)學生培養(yǎng)應當推廣專業(yè)知識，增強風險意識
    （二）企業(yè)開展具有自身特色的學生實踐“工匠精神”
    （三）細化中職會計專業(yè)學生實踐“工匠精神”，融合企業(yè)發(fā)展
    （四）建立健全“雙主體四段式”職業(yè)人才長效培養(yǎng)機制
    （五）組建教學團隊
    （六）搭建完善的課程體系
    （七）開展實訓活動
    （八）建立科學的動態(tài)考核體系
四、結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]“工匠精神”背景下高職院校校企文化融合的實踐研究[J]. 陳超.  天津化工. 2020(01)
[2]論工匠精神的培養(yǎng)——以中職會計專業(yè)為例[J]. 張馨,毛亮.  課程教育研究. 2020(04)
[3]校企合作背景下的校企文化融合途徑探索[J]. 那菊華,張麗萍.  濰坊工程職業(yè)學院學報. 2018(01)



本文編號：3051602