【摘要】：建立更加科學(xué)公正的考試評(píng)價(jià)制度,健全人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),保障職業(yè)教育健康發(fā)展是《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》的戰(zhàn)略任務(wù)。課程評(píng)價(jià)作為職業(yè)教育教學(xué)發(fā)展的重要環(huán)節(jié),對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量提升具有重要作用,對(duì)教學(xué)工作具有導(dǎo)向作用。中等職業(yè)學(xué)校長(zhǎng)期以來(lái)偏重于傳統(tǒng)的試卷考核方式,該方式優(yōu)于知識(shí)記憶層面的考察,教師也得心應(yīng)手,但弱于學(xué)生的自我評(píng)價(jià)、自我反思能力的培養(yǎng)。量表評(píng)價(jià)法是運(yùn)用評(píng)價(jià)量表對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)或課程進(jìn)行評(píng)價(jià)的一種方法,它評(píng)價(jià)維度多元、評(píng)價(jià)尺度明確、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)詳細(xì),學(xué)生可以對(duì)照量表進(jìn)行自我評(píng)價(jià)與反思,有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。推進(jìn)量表評(píng)價(jià)法的應(yīng)用有助于彌補(bǔ)中職學(xué)校傳統(tǒng)考核方式的不足,促進(jìn)職業(yè)學(xué)校進(jìn)行學(xué)業(yè)考核改革。本研究以量表評(píng)價(jià)法的應(yīng)用為研究對(duì)象,運(yùn)用測(cè)驗(yàn)、訪談等研究方法,根據(jù)中職培養(yǎng)與教學(xué)目標(biāo),選取具有代表性的考核任務(wù),科學(xué)地設(shè)計(jì)并建構(gòu)了成本會(huì)計(jì)考核評(píng)價(jià)量表。本研究選取北京某中職學(xué)校學(xué)生,通過(guò)選擇樣本班級(jí)對(duì)其進(jìn)行分組測(cè)試、師生訪談,并對(duì)測(cè)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行橫向與縱向的比較分析,最終得出量表評(píng)價(jià)法能夠提供更加詳細(xì)的反饋,更為準(zhǔn)確、全面的考察學(xué)生多方面綜合能力,引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范答題,具有一定的有效性。通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)教師對(duì)評(píng)價(jià)量表存在思想觀念上的誤區(qū),在建構(gòu)和推行評(píng)價(jià)量表過(guò)程中存在認(rèn)識(shí)不到位、缺乏專業(yè)指導(dǎo)等問(wèn)題,需要進(jìn)一步去普及和推廣量表評(píng)價(jià)法的相關(guān)理論知識(shí),幫助教師去轉(zhuǎn)變思想觀念,系統(tǒng)學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容,嘗試建構(gòu)評(píng)價(jià)量表。另外,當(dāng)前還存在著眾多影響和制約量表評(píng)價(jià)法推廣的因素,包括所要考核的課程、專業(yè)、內(nèi)容等是否適用,因此需要更加深入研究其適用條件與應(yīng)用范圍,盡快建立和完善中職學(xué)業(yè)考核量表評(píng)價(jià)體系,更好地推動(dòng)學(xué)業(yè)考核改革,促進(jìn)學(xué)生綜合能力的發(fā)展。
【圖文】：

技術(shù)路線圖

通過(guò)對(duì)測(cè)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，包括對(duì)學(xué)生之前成績(jī)的比較分析，為了更加直的反映學(xué)生的答題情況及我們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，，得出了以下兩個(gè)折線圖。為了保學(xué)生的隱私和方便數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)一將學(xué)生姓名改為了字母代碼。圖一為實(shí)驗(yàn)與其該門(mén)課程期中考試成績(jī)的分?jǐn)?shù)比較。圖 4-1 為測(cè)驗(yàn)班成績(jī)與該門(mén)專業(yè)課程中成績(jī)對(duì)比折線圖，表 4-1 為測(cè)驗(yàn)班成績(jī)與該門(mén)專業(yè)課程期中成績(jī)的各項(xiàng)指標(biāo)比。
【學(xué)位授予單位】：河北科技師范學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類(lèi)號(hào)】：F230-4;G712

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本文編號(hào)：2661742