本文關(guān)鍵詞：工商管理類專業(yè)如何加強實踐教學環(huán)節(jié)探析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

工商管理 畢業(yè)論文怎么寫，小編為你提供一篇工商管理類專業(yè)如何加強實踐教學環(huán)節(jié)探析的范文，作為您的參考，希望您喜歡！

　　摘要：該文立足工商管理類專業(yè)的現(xiàn)狀，論述如何加強實踐教學環(huán)節(jié)，提高學生的綜合能力及解決學生眼高手低不能迅速適應(yīng)實際工作的問題。

　　關(guān)鍵詞：工商管理類專業(yè)；實踐教學；綜合能力；實際工作

　　工商管理類專業(yè)的實踐教學和理論教學是相輔相成，缺一不可的。以往對工商管理類專業(yè)實踐教學存在誤區(qū)，認為其只不過是理論教學的輔助手段。事實上，通過實踐環(huán)節(jié)，不但可以強化學生的專業(yè)理論知識，，更重要的是培養(yǎng)其動手能力、分析解決問題的能力和綜合創(chuàng)新能力。同時通過實踐教學可以解決現(xiàn)在畢業(yè)生眼高手低，不能快速適應(yīng)用人單位實際工作的問題。

　　接受訓練的學生可熟練掌握會計核算和成本核算的基礎(chǔ)知識，熟悉會計賬務(wù)處理的程序，具備識別原始憑證、編制記帳憑證、查帳對帳、編制報表的能力。掌握現(xiàn)金出納、銀行出納、銀行存款余額調(diào)節(jié)表、工資結(jié)算、固定資產(chǎn)折舊計算表、原材料及低值易耗品單位計劃成本表、成本核算、各產(chǎn)品生產(chǎn)工藝流程、應(yīng)收應(yīng)付結(jié)算、往來單位一覽表、商業(yè)承兌匯票、銀行進帳單、銀行轉(zhuǎn)帳支票、銀行現(xiàn)金支票、匯票委托書、銀行匯票等等，目的是為了培養(yǎng)學生具有財會人員的基本素質(zhì)和能力。

　　經(jīng)過仿真性實驗室的模擬培訓，使學生的理論與實踐更好地結(jié)合，提升了學生的實際操作能力，為以后的工作打下良好的基礎(chǔ)。

　　浙江師范大學創(chuàng)業(yè)文化節(jié)的內(nèi)容主要包括創(chuàng)業(yè)金點子大賽，該活動以給每位學生一次觸摸理想，感受創(chuàng)業(yè)激情的機會，以給大家展示自我精彩人生的機會為目的。

　　“營銷之星”大賽，比賽分為實戰(zhàn)營銷和模擬營銷兩個環(huán)節(jié)。實戰(zhàn)營銷環(huán)節(jié)中，選手選取品牌服裝進行營銷，以實際營銷額決出勝負。模擬營銷環(huán)節(jié)，選取城市為營銷項目，考察學生的營銷能力和表達、溝通等綜合能力。

　　職場大贏家挑戰(zhàn)賽，通過比賽在校園內(nèi)挖掘營銷精英，使參賽選手在比賽中接觸社會，體驗職場真實競爭，學會在嚴酷的工作戰(zhàn)場上生存，接受挑戰(zhàn)，鍛煉自我，體驗團隊協(xié)作，真正達到在參賽過程中完善自我，百煉成材。

　　短學期的實踐活動一般安排在學期末，學生一般想回家，而且短學期時間較短，實習單位也未能給予足夠的重視，因此實習效果不甚明顯。

　　這就要求我們學校的教務(wù)部門和實習單位共同配合，建立健全一套實習機制，并形成長效的機制。學院針對這種情況制定了“浙江師范大學工商管理學院短學期實習規(guī)程”，并與校外實習基地簽訂明確的合同，確保實習質(zhì)量。經(jīng)過管理的規(guī)范化、制度化，使學生的實踐活動質(zhì)量得到明顯的改善和提高。

　　很多企業(yè)愿意從大學入學開始資助品學兼優(yōu)的學生，每個學期到企業(yè)鍛煉實踐，這樣促使學生畢業(yè)后就能迅速地適應(yīng)企業(yè)的工作。

　　經(jīng)過一系列的實踐環(huán)節(jié)的加強，給經(jīng)濟、貿(mào)易、管理等專業(yè)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)提供了一個寬廣、堅實、有效的平臺，縮短了高校人才培養(yǎng)與社會需求之間的距離，不但為高校提供了良好的實踐教學環(huán)境，能為企業(yè)提供管理、營銷、貿(mào)易、會計、財務(wù)、電子商務(wù)等各方面的人才，從而直接為地方經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)，同時畢業(yè)生眼高手低的現(xiàn)象也得到明顯的改善。

　　參考文獻：

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