隨著工程教育專業(yè)認(rèn)證工作推進(jìn),化工技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程已被列為化工類專業(yè)學(xué)生的專業(yè)必修課程�；�"大思政"理念,將思政教育貫穿技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的全過(guò)程,深度挖掘提煉知識(shí)體系中蘊(yùn)含的思政元素,找到專業(yè)知識(shí)與思政之間的融入點(diǎn),開(kāi)展"課程思政"教學(xué)改革創(chuàng)新,打造化工類專業(yè)"金課",實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授和價(jià)值引領(lǐng)的有機(jī)統(tǒng)一,真正實(shí)現(xiàn)鹽溶入湯式的立德樹(shù)人效果。 

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1引言
2“課程思政”存在的主要問(wèn)題
    2.1在教學(xué)目標(biāo)方面，“思政”目標(biāo)不明確
    2.2在課程教學(xué)內(nèi)容方面，思政元素的挖掘不深入
    2.3在教學(xué)方法方面，方法和手段單一缺乏共鳴
    2.4在課程考核方面，德育因素未考慮
3“課程思政”的有效途徑
    3.1轉(zhuǎn)變教育觀念，明確教學(xué)目標(biāo)
    3.2挖掘思政元素，重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容
    3.3改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)模式
    3.4優(yōu)化考評(píng)體系，推動(dòng)課程發(fā)展
    3.5加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提升教師育人本領(lǐng)
4結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]《工程經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程思政教學(xué)改革設(shè)想[J]. 崔寶霞,陳小娟.  當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究. 2019(22)
[2]培養(yǎng)通曉政治、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)的新型工程師——談?wù)劇痘ぜ夹g(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)》的地位和作用[J]. 蘇健民.  教育研究通訊. 1982(02)



本文編號(hào)：3659597